1、理解信的主要内容,体会作者表达的感情,有感情地朗读课文
2、能联系实际谈自己学习课文的感受,树立热爱和平、维护和平的信念
执行维护给予素质沉浸凯旋硕士、贡献、圣坛、蓝盔维护和平制止战争请同学们齐读课文最后一个自然段,了解一下他为什么要发出这样的呼声
为了母亲不再失去儿子,为了妻子不再失去丈夫,为了孩子不再失去父亲……“孩子,等爸爸回来,我一定送一一顶‘蓝盔’
”既表明爸爸对这次行动充满信心,也表达他对和平的向往,从中还表现出他对孩子的关爱,是个好父亲
“鲜血染红了他的征衣,腕上的手表浸满了凝固的血
爸爸的嘴张着,仿佛在呼唤着什么
爸爸以身殉职,壮烈牺牲,“我”万分悲痛
爸爸在呼唤和平,表现了爸爸对和平的渴望
“鲜血染红了他的征衣,腕上的手表浸满了凝固的血
爸爸的嘴张着,仿佛在呼唤着什么
我听见了,妈妈听见了,在场的叔叔阿姨听见了,全世界听见了,他呼唤的是‘和平
’”世界并不太平“五十一年前,全世界人民用生命和鲜血赢得了反法西斯战争的胜利,但是五十一年后的今天,和平之神并没有永驻人间
”世界并不太平,不少地区还弥漫着战争的硝烟,罪恶的子弹还威胁着娇嫩的“和平之花”
怎样理解这句话
2001年9月11日,美国纽约世贸大厦遭到恐怖袭击,顷刻间坍塌,死亡两千多人;印度和巴基斯坦经常为克什米尔发生争端,长期争端给当事国特别是当地的人民带来灾难;巴勒斯坦和以色列的长期争端所带来的不断仇杀;阿富汗的长期内乱给国家带来的破坏;还有车臣的战争,伊拉克战争,以及南北朝鲜的长期对峙等等
““1991年,海湾战争,12.51991年,海湾战争,12.5万人死亡;万人死亡;19941994年,卢旺达事件,50年,卢旺达事件,50多万图西族人被杀;1995年,阿富多万图西族人被杀;1995年,阿富汗战争,5万人死亡;汗战争,5万人死亡;19991999年,科索沃年,科索沃战争,6.