班级自主管理小故事许艳艳一年级生活是孩子从幼儿园进入小学阶段最重要的一堂课，因为幼儿的主导活动是游戏，而小学生的主导活动是学习，幼儿园的学习生活是以游戏为主，而进人小学以后，则是以课堂教学为主，小学一年级教学目标、教学环境、教学方法、教学组织形式与幼儿园教学有着根本的不同。一年级学生在学校由于自制能力差表现大多是课堂纪律差，教室黑板没人擦，教室没人扫，课桌没人摆，作业没人抱……，上课小动作多，以自我为中心，常常上课一个小话题学生就说个不停。所以在开始的时候我为了帮孩子改掉这些坏习惯，在开始的时候我也批评学生。有一次我在学校门口正好碰到我们班的一名学生再给它爸爸说，学校老师批评人了。到学校以后我没有告诉那位小朋友，我听到了他和她爸爸的对话内容，而单个找那位小朋友聊聊了，我问那位同学，他怎样看待老师批评学生这个问题，由于她还小对老师批评学生这个问题认识不深刻，但她能意识到老师批评学生是由于学生某个方面做得不好。顺着她的话我也给她说了很多道理，进行说服教育，并且我鼓励她在上课的时候可以用学习代替说闲话，我也告诉她老师希望看到她的进步她点点了头。经过一段时间的观察我发现那位小朋友上课能集中注意力了，而且上课能很好的配合老师完成每节课的教学，她的学习可想而知进步的很快。班主任管理小孩子需要有耐心、爱心，在严格要求孩子的同时要给予一定的说理教育。
