二年级数学上册《求比一个数多几或少几的数》教案【教学内容】：教科书第23页例4及相关习题
【教学目标】：1、引导学生学习解决“求比一个数多几或少几的数”的问题
2、使学生能够运用所学的100以内的减法知识解决生活中的一些简单问题3、培养学生的数学生活应用意识和解决问题的能力
【教学重点】：在观察操作过程中感受“求比一个数多几或少几的数”的过程和方法
【教学难点】：理解并归纳解决“求比一个数多几或少几的数”的问题的方法
【教学过程】：一、复习铺垫
画○比△多2个画○比△少2个画☆比△多4个△△△△△△△△△△△△△△△△△△2
我是数字大王（猜数字）比8少4的数比16少6的数比16多6的数3
二、新课教学1
出示例4（1）师：本周我校进行了校园卫生大评比，看，全校卫生评比表已经贴出来了
评比表的下半部分被遮住了，你能根据表中的信息求出二（2）班得多少面红旗吗
【设计意图】通过观察情景图，从而使学生自己发现问题，激发解决问题的兴趣
2、拿出《课前小研究》，四人小组互相交流
3、学生汇报，分析理解题意，并列式解答
4、还可以用什么方法表示数量关系
5、是介绍方法
画实物图方法，画线段图方法，找关键句、字的方法
6、归纳：不管用什么方法，都可以分析出：都是求比12多3的数
7、板书，并口头检验
8、出示例4（2），学生自由读题）三班的小红旗比一班少4面，三班得多少面
（1）直观形象，演示过程
请3个小朋友到黑板前面，第一个出示一班的12面小红旗，第二个出示二班的小红旗
第三个出示三班的红旗比一班的少4面
（2）小组合作，可以利用图中的信息，借助画图、摆一摆或小朋友的演示过程进行解决
学生交流，说一说为什么
（求三班得了多少面
就是求比12少4的数是多少，用减法计算）5、从评比表中你知道了什么
（哪个班得的多，哪个班得的少，……）小结：比较一下，今天学习的知
