《少数民族地区初中数学高效课堂的教学设计、实施与反思》课题研究备课教案示例表版本及册数北师版七年级上册授课者胡春燕时间2012/10/10课型新授课课题§2.10科学计数法课题组成员胡春燕贾芳郑新俊王斌峰贺德颖张桂萍教学目标知识目标1．体会科学记数法的意义．2．会用简便的方法——科学记数法表示大数．过程与方法借助身边的熟悉的事物进一步体会、感受生活中的大数，增强数感，积累数学经验．情感目标营造和谐的课堂学习气氛，构筑独立思考与团结协作相结合的良好学习方式；通过对大数合理表示的猜想，从克服困难的过程中获得成功的情感体验，树立乐观的态度和学好数学的自信心。教学重点1．进一步感受大数．2．用科学记数法表示大数．教学难点正确使用科学记数法表示数。教学用具多媒体课件教学方法教法：问题—探究教学模式学法：自主探索，合作交流步骤教学流程修改方案一、创设情境、导入新课同学们：你知道天安门广场的面积、光的速度、全世界人口数是多少吗？读一读：教师出示以下数字，认真观察并请同学们读一读。1.天安门广场的面积约是44万平方米，它相当于我们的教室多少间？2.光的速度约是300000000米/秒，它相当于速度为6米/秒的自行车的速度的多少倍？3.全世界人口数大约是6100000000人.4.第五次人口普查时，中国人口约为1300000000人；5.中国的国土面积约为9600000平方千米6.我国信息工业总产值将达到383000000000元．说一说这些数给你什么感觉？这些数如此的大，读和写起来都很不方便，能不能用一种简单的方法来表示这些大数吗？1二、合作交流、探究新知三、例题讲解、新知升华四、复式练习、巩固新知板书课题：科学计数法1．10的乘方的特征把下面各数写成10的幂的形式：1000，10000000，100000000002．猜一猜类比10的乘方的特征，将上面的大数如何简单地表示出来？学生对教师提出的问题进行分组讨论，教师深入到各组做适当的点拨指导。3．由上述活动引出科学记数法把一个大于10的数表示成a×10n的形式，(1≤a＜10，n是正整数)，使用的是科学记数法。试一试将下列各数写成科学计数法：10＝________，3000＝_________，25000＝__________例1用科学记数法表示下列各数1000000，320000000，－45000000，737000，3000000000，120000000000通过例题引导学生观察上题中n与数的位数的关系：n＝数位－14．变式训练下列科学记数法表示的数原数是什么？（1）3.2×105（2）6.22×1012（2）5×1010练一练1．把下列各数写成科学计数法；（1）人的大脑约有10,000,000,000个细胞；（2）中国森林面积约为128，630,000公顷；(3)2002年赴韩国观看世界杯足球赛的中国球迷超过了1.5万人。2.一个正常人的心跳平均每分70次，一年大约跳多少次？有科学计数法表示这个结果。一个正常人一生心跳次数能达到1亿次吗？谈一谈你这节课获得的知识有哪些？情感方面有哪些收获？方法上有哪些收获？拓展延伸：一棵树长了20年的大树，仅能制成5000～8000双一次2五、归纳小结、体验感受六、布置作业、拓展提高板书设计性筷子，如果每人每天用一双一次性筷子，如果是一个1000万人口的城市呢？作业布置课本64页习题2.151.2题§2.10科学计数法科学计数法：把一个大于10的数表示成a×10n的形式，(1≤a＜10，n是正整数)1000=103=1×103例110000=104=1×104100000=105=1×105教学反思3
