《论语》六则【学习任务】1、理解记忆“说、愠、乐、可以、之、而”等词语的含义或用法。学习积累文言字词的基本方法。2、准确分辨六则语录中谈学习方法和学习态度、学习效果的句子。3.能掌握和运用文中沿袭至今的成语。4、能准确背诵并默写全文。【知识储备】1、关于语录体：最初是指门人弟子用来记录老师言行的文章形式，后来成为了一种文体。我国保存并流传下来的最早的语录体散文集就是《论语》。后来又有了唐代的禅宗语录、宋代的宋儒语录等。这种文体的文章偏重于只言片语的记录，不讲究文采，不讲究篇章结构，也不讲究段与段之间在时间和内容安排上的必然联系，后人就给了这种文章一个名称叫“语录体”。关于孔子孔子，名丘，字仲尼，鲁国陬（zōu)邑人，现在的山东省曲阜（fù）人。是春秋末期的思想家、政治家、教育家，是儒家学派的创始人。战国时期儒家学派又出现了另一个重要人物孟子，后人称“孔孟”，称孔子为孔圣人。传说孔子修订了《诗》、《书》、《礼》、《乐》，给《周易》写了序，撰写了《春秋》；他开办私学，广收弟子，传说他的弟子不下三千，其中成为古代贤人的弟子就有七十二人。“韦编三绝”这个成语就是讲述孔子勤奋读《易》，把编联该书的牛皮一次又一次翻断的故事。孔子不仅勤奋学习，还虚心请教，传说他请教过的老师很多，著名的人物就有老子，此外还有郯（tán）子、苌弘（chánghóng）、师襄（xiāng）等。可见，孔子在《论语》中表现出的学习观点，都是他学习和教学实践经验的总结，不是凭空杜撰的。关于《论语》《论语》是儒家经典之一，是孔子的弟子及再传弟子关于孔子言行的记录。也就是说，该书的形成，作者不是一个人，当然也不能说作者就是孔子。【自主学习】1、给下列红体字注音。人不知而不愠（)思而不学则殆（)知之者不如好（）之者好之者不如乐（）之者不亦说（）乎学而不思则罔（）2、结合课下注释解释下列句中的红体体词语。人不知而不愠（）思而不学则殆（）好之者不如乐（）之者温故（）而知新（）学而时习之，不亦说（）乎学而不思则罔（）3、古文朗读要注意句子之间的停顿，请用“|”画出下列句子中需要停顿的地方。学而不思则罔，死而不学则殆。择其善者而从之，其不善者而改之。吾十有五而志于学，三十而立。【合作学习】1、结合“自主学习”的三个题，结合下列问题寻找知识学习的规律特点：（1）从六个拼音词语中，你觉得哪些字词容易成为拼音考试题的材料？（2）古文句子朗读停顿节奏的划分有规律可寻吗？（3）“自主学习中”的七个词语，你能发现它们有什么特点吗？2、翻译下列句子，师生一起探究句子翻译的直译特点。（1）温故而知新，可以为师矣（2）人不知而不愠（3）三人行必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之（1）之学而时习之：知之者不如好之者，好之者不如乐之者：择期善者而从之：其不善者而改之：（2）其择其（）善者而从之，其（）不善者而改之（3）而学而时习之（）温故而知新（）择期善者而从之，其不善者而改之（）人不知而不愠（）学而不思则罔，思而不学则殆（）吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲（）（4）焉三人行，必有我师焉3、理解下列句子中“之”“其”的含义和“而”“焉”的用法4、讨论问题：这篇课文表达了孔子对学习方法和学习态度的一些看法，并谈了孔子对他自己的学习效果的评价，请同学们分别找出谈学习方法、学习态度、学习效果的句子。谈学习方法的句子有：谈学习态度的句子有：谈学习效果的句子有：联系实际，体会观点：孔子谈的学习方法和态度你觉得有用吗？结合你的学习实际就其中一点说出你的体会与同学共享。【巩固延伸】根据下列要求默写课文句子：（1）课文中用来总结孔子一生的学习结果，并且暗藏“活到老学到老”哲理韵味的句子是：（2）生活中，我们既要善于从正面学习，也要善于从反面借鉴，我们常引用《<论语>六则》中的一句话来表达这个意思，这句话是：（3）孔子把我们对学习的态度分...
