铭记历史勿忘国耻民族复兴一位老师在课堂上向学生提问，发现班里一个学习最差的学生也跟其他孩子一样举起了左手。然而，当他站起来回答时却一个字也答不出。下课后，老师把这个学生叫到办公室，问他为什么不懂也举手，学生哭着说：“别人都会，如果我不举手别人会笑话我。”老师于是告诉这个学生，下次提问如果会答就举左手，不会就高举右手。以后，每看到这个学生举左手，老师都尽量给他机会让他答题，举右手时从不提问他。一段时间后，这个平素在班里学习最差的学生变开朗了，学习成绩也有了明显进步。老师还悄悄告诉班里其他几个学习处在中下游的学生：不会时请高举右手。结果，他发现整个班都变了.感悟：每个人都有自尊心，人生若失去了自尊，生命便没有了价值这个故事给你什么启示？第三课知耻近乎勇立身需要自尊活动一我的自尊体验当我被人无端地指责甚至谩骂时，我会＿＿＿＿＿＿＿。当我的建议被老师或同学采纳后,我会＿＿＿＿＿＿＿。自尊的含义结论一自尊也称自尊心，是一种自己尊重自己、爱护自己，并期望受到他人、集体和社会的尊重与爱护的心理。自尊心是人们前进的动力，是一种积极的心理品质。谈谈你的感受吧!!请阅读P27-28的故事.讨论:（1）纽约商人为什么又回来取走几支铅笔?（2）纽约商人的一席话对铅笔推销员产生了什么影响?（3）我们从中悟出了什么道理?（他想以平等的身份对待铅笔推销员，这是对他人的一种尊重。）（使推销员的自尊心得到满足，增强了自信心，推动他不断奋斗）(自尊是成才和成功者必备的心理品质，是个人成才、成功的重要条件。每个人都要把自尊和尊重他人结合起来，才能实现社会的和谐与繁荣）任何人的自尊心都应得到尊重。自尊是一种对平等的要求。结论二自尊是成才和成功者必备的心理品质，是一个人成才与成功的重要条件。自尊的作用（1）自尊是成才和成功者必备的心理品质，是一个人成才与成功的重要条件（2）个人的生命因为有了自尊，才显得更加有力，社会也因为有了千千万万这样的人，才更加繁荣强大活动二自尊不自傲自尊不虚荣①列举自尊“过强”或“过弱”的危害。②说说自尊与自傲的区别。①列举虚荣在日常生活中的表现。②说说自尊与虚荣的区别。夸大自己的长处掩盖自己的短处对表扬沾沾自喜对批评耿耿于怀过分讲究穿着打扮,平时爱摆阔气不懂装懂,一知半解同学交往仅仅注意对方的外表\成绩以下行为是自尊心的表现吗?虚荣心的体现结论三自尊与虚荣不同：自尊是对自己负责，追求的是踏实；虚荣是为自己化妆，追求的是表面的荣耀和光彩。自尊与自傲不同：自尊的人没有傲气，但有正气；自傲的人自视清高，目中无人。维护自尊是人的本能和天性。交往中毫无自尊不行，自傲自负也不好。维护自尊需要从实际出发，让自尊心保持一定的弹性。韩信忍辱阅读：《保持自尊的“弹性”》（P30）想一想：那个洋人的侮辱性语言对徐悲鸿的学业成功产生了什么影响？阅读:《勿忘国耻奋发图强》（教材P30）自尊知耻可以转化成为一种精神动力，可以转化成为民族的凝聚力。“勿忘国耻”可以激励中国人自尊、自信、自立、自强，从而促进民族复兴和祖国富强。（中学生）如何维护自尊？（1）自尊不自傲，自尊不虚荣。（2）维护自尊需要从实际出发，让自尊心保持一定的弹性。（3）把个人尊严与民族尊严结合起来，发奋图强维护民族尊严。（4）不要自傲，不轻视别人，平等对待他人。（5）努力学习，做到考试不作弊，作业不抄袭，尊师守纪，团结同学。课堂小结1、自尊的含义2、自尊的作用3、自尊、自傲和虚荣的区别4、如何让维护自尊5、勿忘国耻奋发图强（自尊知耻→民族凝聚力）立身需要自尊1、一位外企的老板，竟然叫公司的职员给她下跪，在所有职员中只有一个叫孙天帅的小伙子誓不下跪，他为此丢掉了饭碗。孙天帅的行为是（）A、自尊自信B、自卑C、自负D、不识时务2、刘少奇同志说：“不要把正当的自尊心同保存一种虚假面子混淆起来，以为接受了同志们的批评，改正错误，就丧失了自尊心。”这告诉我们（）A、犯了错误就会丧失自尊心B、勇于改正错误就会失去自尊心C、自尊心取决于他人对自己的评价D、爱慕虚荣是自尊心的大敌AD3、下列说法反映自傲、自负思想的是...
