人教版四年级上册第四单元导学案第四课时：数量关系的认识1（学生用）学习内容课本52页编写人李怡课题数量关系的认识1课型新授课学习目标：1、知道“单价、数量、总价”的实际含义；2、了解这一组数量之间的相依关系，萌发事物之间相互联系的观点；3、认识“单价×数量＝总价”，并推出求单价与数量的另两个数量关系式；4、运用这一组关系式，学会解决一些简单的生活实际问题。学习重难点：1、教学重点：发现并掌握“单价×数量=总价”这个数量关系式，并运用这个数量关系式解决实际问题。2、教学难点：理解单价、数量、总价这三个量之间的相互关系。环节一：自主学习数的产生1.学生自主看书，解答以下问题：（1）篮球每个80元，买3个要多少钱？80X3=(元)（2）鱼每千克10元，买4千克要多少钱？10X4=(元)2.小组代表汇报。环节二：合作探究、归纳单价、数量和总价的关系：1．看下面不小心被污染的发票，小组讨论把空格里的数据算出来。货号品名规格计量单位数量单价余额万千百十元角分笔记本本64.0000圆珠笔支31500小皮球块5.003500合计人民币（大写）柒拾元整74002.组织学生小组讨论单价、数量和总价的关系3.让一组展示，其他组补充环节三：检测、拓展一、先解答，再写出题里的数量关系：1、每袋面粉73元，买4袋面粉一共要多少钱？2、学校用3088元买了8张电脑桌，平均每张多少钱？3、学校鼓乐队买鼓用了608元，每个76元，买了几个鼓？二、选择题1.玲玲和明明买笔记本,明明花了15元买A种笔记本3本,玲玲买4本B种笔记本用去了16元,谁买的笔记本贵?A明明B玲玲C一样D无法比较2.学校图书馆买来<<少儿百科全书>>12本,每本24元,后来又添买了5本,一共用去多少元?A12×24×5B12×24+5×24C(12+5)×242.独立完成。3.订正答案环节四：全课总结：通过今天的学习我学会了（）。
