记叙文写作指导立意与选材一、立意与选材的含义与关系1.立意：立意就是确立文章的中心思想。2.选材：就是围绕文章中心选择典型的材料。3.两者关系：相互依存；灵魂与骨肉。例题例题：人生难免有离别。离别是一种难舍的情绪，总是那样令人伤感、令人回味。请你以《送别》为题，写一篇记叙文。A、材料：每天早上我去上学，妈妈都送我出家门。A、立意：表现妈妈对我的关心。B、材料：我的一个亲人或朋友将要到远方去，我到车站送他。A、立意：表现出亲人或朋友之间真挚难舍的感情。C、材料：我的一个好友因犯罪去伏法，我为他送别。A、立意：表现好友的后悔和对我的教育。D、材料：我去远方读书，临行时我心爱的小狗送了我一段又一段路。A、立意：表现人与动物之间的真情。E、材料：我爷爷死了，在下葬时，我为他送别，忆起过去种种情景。A、立意：表现亲人之间的“死别”悲情。读了以上材料、立意，谈谈你的看法。二、立意与选材的要求：1、立意的要求：①要正确②要新颖例题2、材料的要求：①切合中心（准）②富有新意（新）③真情实感（真）2、材料的要求：④小事入笔（小）例：看看下面的立意，存在什么问题：①“吃得苦中苦，方为人上人。”②“我们应该尽量帮助别人，这样你有困难时，别人才会帮助你。”③“我们一定要努力学好文化知识，以便将来能找到轻松的工作，过上舒适的日子。”④“天下乌鸦一般黑，这个社会上没有一个好干部，全是坏东西。”例题多角度多层面1、审题2、联想选材3、聚合立意发散思维比较分析三、立意、选材的方法：联想：就是由一个事物想到另一个相关或相类、相似、相对的事物的心理现象。发散联想：多点、多层面、多角度地联想。例题①“书”：②“桥”：③“读”：有字的书：普通的一般意义上的书籍：新华书店的书、书包里的书等。古代：竹简、木牍；现代：磁盘、光盘。无字的书：社会之书、人生之书、生活之书。有形的桥：水上桥、独木桥、石拱桥、长江大桥、陆地桥（立交桥）等。无形的桥：心灵之桥、友谊之桥、理解之桥、成功之桥。读书→读人→读社会、读人生。例题练习：1.到了初三年级，我们面临着各种各样的考试，其实人生就是一场考试，请你以《我经历的一场考试》为题，写600字左右的一篇记叙文。材料：____________________________立意：____________________________练习：２.观赏优美的景色，是感受生活；聆听悦耳的音乐，是感受生活；享受浓浓的亲情，是感受生活；拥有纯洁的友谊，是感受生活；追求远大的目标，是感受生活；体验奋斗的苦乐，是感受生活；遭遇痛苦的挫折，是感受生活……请你以《感受生活》为题，写600字左右的一篇记叙文。材料：____________________________立意：____________________________练习：３、《2003年中考指导·语文》P249第6题在生活、学习中，当面对一个具体问题时，我们往往要在多种解决方案中进行取舍，每当这时，你是当机立断，还是思考再三？你是自己做主，还是听从他人？或是……请以《我的一次选择》为题写一篇记叙文，不少于600字。材料：______________________________立意：______________________________练习：４.我们每一天，都生活在别人的关爱之中：当你睁开惺忪的睡眼，闻到早餐的阵阵香味，当你走在干净的街道上，看到路旁的青青小草，当你坐在安静的教室，聆听老师的谆谆教诲，当你面对难题束手无策，同学帮你解开疑惑……你，是否想到了感谢呢？请你以《感谢》为题，写600字左右的一篇记叙文。材料：____________________________立意：____________________________练习：５.想到“萌芽”，你一定有很多联想。大自然中，小草破土而出，种籽生根发芽；成长的道路上，你也有过美好的期望，也有过奇妙的幻想，也有过大胆的追求……这些都是令人回味的经历。请你以《萌芽》为题，写600字左右的一篇记叙文。材料：____________________________立意：____________________________练习：６.你不能改变容貌，但你可以展现笑容。你不能左右天气，但你可以改变心情。你不能预知明天，但你可以把握今天。你不能样样顺利，但你可以事事尽力。你不能决定生命的长度，但你可以拓展它的宽度。这...
