清镇市卫城中学高二年级英语教学设计课题名称第3单元第２课时Readingforinformation科目英语年级高二班级高二（2、5）教学时间执教教师张燕课标要求通过阅读训练，培养学生用英语获取和处理信息的能力；用英语分析问题和解决问题的能力
学习者分析与教学环境分析学习者分析阅读对于学生是难点，也是重点
教学环境分析本文内容多，课文结构复杂
教学目标1、知识与技能本节课结束时，学生能够通过对Ahealthylife的阅读和理解训练，使学生能够对英国的进一步掌握；能理文章主旨和作者意图；能通过上下文克服生词困，理解语篇意义；能通过文章中的线索处理长难句，并顺利完成课后的阅读理解题
2、过程与方法1
通过让学生浏览标题和看图，带动学生预测故事大意；2
让学生快速浏览课文，用一个句子写下文章的中心思想；3
让学生结合上下文猜测课文中的某些生词；4
让学生浏览课后问题，并带着问题通读全文，理解文中的细节信息，力图找到答案；5
提出讨论问题；6
完成练习，学会复述课文
3、情感态度与价值观通过学习Ahealthylife的基本概况，对健康进行更多的了解
教学重难点重点培养学生用英语获取和处理信息的能力；用英语分析问题和解决问题的能力
难点归纳主旨大意；猜测生词的能力；内化课文信息，达到提升个人修养之目的；培养理解长难句的能力
教学资源多媒体教学环节教师活动学生活动教学效果导入新课Step1
GreetingsandLead-inToday,wearegoingtoreadAhealthylife
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WarmingupandPre-reading对课文大意的掌握health
师生互动、探究新知
