初中地理第三轮复习该如何展开银川十八中马瑞菊九年级地理复习对于我校来说，通常在3月底4月初开始，由学生自愿选择分科，进行排课复习，从时间身上看比较紧凑。今年，我校学生实施小班化复习，每班在40人一下。从上课情况来看比以往七八十人大班效果要好得多，针对课堂提问可以轮流叫起来回答，练习可以一对一的面批，增加了复习的实效性。对于九年级学生来说考试科目多，分科教学基本都排在下午5点以后，学生比较疲惫，教师要尽量以表扬鼓励为主，调动学生有限的积极性。因此复习时以课程标准考试要求为基础，以《学习之友》为训练依据，紧扣考试，抓住基础知识、基本技能、基本方法全面复习，让学生做到在大脑中形成一个基本的知识网络、知识系统。后期着重加强地图的综合训练，强化重点，形成能力。我校分三次安排月考，有计划、有目的地进行模拟训练，使学生清楚考试题型，增加临场经验，在解题时保持头脑清醒，解题要周密、规范、简练，适时帮助点拨学生进一步拓宽解题思路，引伸解题的方法，提高综合解题能力。进入第三阶段复习，其重点应该是“查漏补缺”，特别是要针对各章节和《学习之友》练习以及模拟测试中存在的问题逐一解决。要将发现的问题进行分类，按照知识、能力的不同方面进行归纳，有针对性地进行复习。一、结合考试查能力补方法和技巧。1.从以前的考试中，看对试题及资料的获取和解读信息的能力如何。认真审题理解试题的要求以及考察的意图。如读不懂，不会读，特别是一些区域综合图，如果读不懂，那就要在读方面多练、多读、多看。必须能明确的看懂。读懂了，还要看能否提炼信息的有效内容和价值，并对其进行分析与整合。如不能达到或不熟练、不准确。就要在这些方面下功夫、查一查、补一补、练一练。如区域图的阅读，检查自己是否能够从某一幅区域地图上发现自然与人文方面的问题，并且能够运用地理原理与规律进行分析，比如，我们面对的是32N剖面图，分析其地形，有什么城市、作物、铁路线等，而且还有相应的地理纬度，你能否判断它是什么地方?根据该地的地理位置，你能否清楚该地区的气候类型、气候特征，能否根据农业区位原理判断该地区的农业类型等等。2.结合考试情况，学生要将所学知识与考题的形式和内容建立正确的联系，做到知识点的迁移。如不知道应该与什么知识点联系，不会调动和应用已有知识。那存在的问题肯定就是知识点掌握的不牢，技能运用能力不够，就要静下心来实事求是的查一查。如知识点没掌握，那就回归课本，按考试要求的内容抓住各个考点，要理解性的掌握，记忆。并能活学活用，灵活掌握，各章节，梳理清楚，认真下功夫复习。如调动和运用知识的能力不够，就针对性的做一些练习题，切实提高自己的能力和方法。3.结合练习，让学生查一查自己的描述、阐释事物的技巧和方法如何，如不能做到，就要针对复习巩固知识点。结合一些典型的例题，练一练、补一补，按老师讲的或参考银川往年中考题，其它模拟题认真训练提高。二、调整心态、消除紧张心理，树立信心。不断地鼓励学生不懂就来问老师，要逐渐养成冷静、自信、认真、仔细答卷的习惯，认真对待每一次月考和模拟练习，这样每次考练都会有收获有进步有提高。总之每个同学要因人而宜，结合具体的实际情况，有重点、有目的、有方向的查、补、练。为考出理想的成绩而不懈地努力。
