小学师生活动体验导学案科目：六年级语文班级组名姓名日期课题白桦林的低语课型问题解决课（一）主备人孙红芳课时1审核人学习目标1、在预习中解决生字词，理解“摇曳、低吟浅唱、絮絮低语、倾诉衷肠”等词语。2、有感情地读课文，初步概括课文内容，积累课文优美词句。重难点有感情地读课文，初步概括课文内容；理清课文顺序；导学流程明确目标（2分钟）1、教师激情导课。2、全班齐读本课学习目标。结构预习闯关自测（15分钟）一、独学，完成下列练习。1、给下列生字注音。（）（）（）（）（）（）（）桦撮邪膛爽纯惕2、根据拼音写词语dídàngyáoyègǎngwèijìmòxiōngtáng()()()()()Chúnjiékuángwàngshuǎnglǎngjǐngtìdīyínqiǎnchàng()()()()（）二、教师有针对性的进行抽查，检查预习效果。三、评出最有价值的问题：整体感知理清脉络20分钟环节、学法、时间随堂笔记自学：反复读课文，完成随堂笔记1。学法：默读课文，划出重点词句。展示：（口头交流、黑板展示等）组内交流——全班展示1、文中的“你”指的是。全文用的手法讴歌了自学：理清课文层次。学法：认真默读课文，思考课文围绕“我”对看林人的思念写了哪些内容，然后给课文列提纲。。展示：（口头交流、黑板展示等）组内交流——全班展示总结评价提升3分总结提升：1、摘抄文章的好词佳句，完成随堂笔记。2、教师对本课学习情况进行评价或对文章内容进行总结提升。摘录好词佳句：自我评价：组长评价：教师评价：
