人教版小学数学第八册第五单元《三角形的特性》研学稿四（）班姓名：[研学目标]1、经历操作、观察的过程，知道什么是三角形，知道三角形的高。2、了解三角形的特征。3、能联系实际认识三角形在生活中的作用。[研学过程][任务1]活动1：小组合作，用摆一摆、画一画等方式造一个三角形。并说一说三角形的各部分名称。活动2：（1）阅读书本p81，尝试在三角形画高。数一数，三角形一共有（）条高。【任务2】三角形的特性议一议：上面各图中哪儿有三角形？它们有什么作用？我知道：三角形。【研学练习】【研学拓展】1、举出生活中应用三角形稳定性的例子。2、【评价】基础知识1、能顺利认识三角形的各部分名称和特性。()2、在同伴帮助下认识三角形的各部分名称和特性。()3、需要老师指导下认识三角形的各部分名称和特性。（）拓展知识1、我能顺利完成研学练习。（）2、我还能利用三角形的特性解决生活问题。（）总评个人评（）小组评（）教师评（）注意：两个“√”是A，一个“√”为B，一个都没有的为“需努力”。《三角形边的特性》研学稿四（）班姓名：[研学目标]4、经历操作、观察、比较和分析的过程，知道三角形三边关系。5、能利用三角形三边的关系解决生活中的问题。[研学过程][任务1]活动1：小组合作，利用每捆里的三根小棒，看能否都能摆成三角形。活动2：（1）观察摆成的图形，尝试发现每个图形三边之间的关系。（2）完成下表。活动探究表一：三角形的三边之间有什么关系三边各边的长度选择其中两边并计算它们的和，再与第三边比较结论能围成三角形（15）厘米（20）厘米（25）厘米(15)+(20)○(25)(15)+(25)○(20)(25)+(20)○(15)不能围成三角形（）厘米（）厘米（）厘米()+()○()()+()○()()+()○()（）厘米（）厘米()+()○()（）厘米()+()○()()+()○()[任务2]活动探究表二探究表二画一个三角形（边的长度用整毫米数表示，并将标上数据）任选两边的和与第三边作比较我们的结论：[研学练习]1、书本p86第4题。2、你一步能跨2米吗？3、找一找：在下面的线段中，能组成三角形三条线段是一组好朋友。3厘米5厘米6厘米8厘米11厘米[研学拓展]1、老师想制作一个帆船模型，船帆要求做成三角形。现在只有2厘米和3厘米的小竹竿，再配上一根几厘米的小竹竿就能围成一个三角形的船帆呢？你能帮老师解决吗？()多项选择：A1；B2；C4；D5【课后作业】小明想要给他的小狗做一个房子，房顶的框架是三角形的，其中一根木条是4分米，另一根是6分米，那么第三根木条可以是多少分米呢？（取整分米数）你认为最有可能是哪种?【评价】基础知识1、能顺利得出三角形三边关系。()2、在同伴帮助下得出三角形三边关系。()3、需要老师指导下得出三角形三边关系。（）拓展知识1、我能顺利完成研学练习。（）2、我还能利用三角形边的特性解决生活问题。（）总评个人评（）小组评（）教师评（）注意：两个“√”是A，一个“√”为B，一个都没有的为“需努力”。《三角形的分类》研学稿四（）班姓名：【研学目标】经历折、剪等操作，经历观察、分类、记录等活动，识别直角三角形、锐角三角形、钝角三角形，等腰三角形和等边三角形。【研学准备】（一）做3个有两边相等的三角形（1、有一个角是钝角、2、有一个角是直角、3、三个角都是锐角）（二）做3个三边都不相等的三角形（4、有一个角是钝角，5、有一个角是直角，6、三个角都是锐角）（三）做两个三边都相等的三角形（7、8、大小不同）【任务1】表一：按角分类（填出各个三角形中各角的个数0、1、2、3）12345678直角个数钝角个数锐角个数观测角的大小时我们采用的是（目测、量角器量、直角比）（选择打√）的方法。我们把号三角形放在一起，因为它们，命名为：角形，我们把号三角形放在一起，因为它们，命名为：三角形，我们把号三角形放在一起，因为它们，命名为：三角形，我们发现所有的三角形都有个锐角，我们还发现了按角分类最简单的办法是：。我们组最快完成是因为。【任务2】表二：按边分类12345678三边不相等两边相等三边相等我们将号三角形放在一起，因为它们，命名为：三角形。我们将号三角形放在一起，因为它们，命名为：三角形。我们将号三角形放在...
