2013-2014（上）一年级试卷分析VIP专享VIP免费

一年级数学期末监测分析一．班级基本情况：本学期我担任一年级数学教学工作。本班既有农村学生也有城镇学生，打工及做生意人员的孩子较多，大部分学生活泼好动，坐不住。经过一学期的培养和教育大部分学生能按老师的要求去做。课堂上能积极的配合老师完成教学任务，全班同学能按时完成作业，不随便迟到，旷课，逐渐对数学这门学科产生了兴趣。二．各题得分情况及存在的问题第一题计算，考察的内容有一步计算和两步计算题及比较大小，考察的全是本学期的内容。得满分的有34人，全班丢了8分，得分率为99.4。分析原因还是计算不认真。计算完后不会检查。在下学期的教学中还需继续培养学生认真细心的学习习惯。第二题填空，考查的内容有找规律按顺序填数、比较大小、数的组成、基数序数、图形的认识。本题共35分，得满分只有9人，得分率为94.6%。全班丢了89分，平均每位学生丢了1.9分。失分最严重的题目是图形的认识。主要原因：这幅图在印制的过程中图形变形严重，导致学生在识图是不能做出正确的判断。第三题我会比，共6分。本题考查的内容是比较大小、多少、高矮。得满分的有31人，得分率为93.6%。这道题应该是较容易得分的题，但是学生在判断的过程中失误在第2小题，我分析学生是没认真看图，根据生活实际进行了判断。图上画的是一个菠萝和一个西瓜比轻重，菠萝小，西瓜大，但是菠萝重，学生在判断是判成了西瓜重。有16人在这道题上丢了分。下学期在教学中要教给学生正确的判断方法。第四题我会连，考察的内容是分类，得分率为100%。分类不属于这学期的知识，题目知识让学生分出水果和蔬菜，题目和学生的日常生活联系紧密，从得分情况看，学生做的非常好。第五题我会辩，本题考察了位置。题目比较简单只是让学生会分辨谁在谁的哪一面，4个位置上下左右，得分率是100%。在平时的教学中有个别学生对左右分辨的不是很清楚，期末复习时我加强了这方面的教学，从这次监测看学生完全掌握了这部分知识。第六题照样子接着画，考察了找规律，得分率为95.7%，得满分的有43人，有4人每人丢了2分，失误在同一道题上，下学期要逐渐教给学生找规律的方法。第七题看图列式计算，这道题的得分率是87%，是得分率最低的一道题，失误最多的是4小题，一道加减混合的题目，这道题4分，在这道题上丢分的学生有22人，这道题共丢失了98分，其中6分是不认真计算丢失的。这道题失分严重的责任在教师。在平时的教学中，我将静态的图形以动态的形式呈现给学生，看起来一目了然，学生做的很好，但是对静态的加减混合题目练得少，导致一部分学生不会看图，失分严重。根据这道题出现的失误，我在下学期要调整自己的教学方法和教学思路，加大练习度，加强学困生的辅导。第八题解决问题，只1道小题，5分，得满分的42人，得分率为91.1%，有5人没得满分，丢失了21分。杨诗妍是计算出错，其余4人，都画出了题意，但在计算的时候没有加上小明，得了0分。针对这道题出现的问题在下学期还要做好个别辅导工作。三．教与学反思上学期我带完高段回头再带一年级的学生，自身有很多的不适应学生年龄小，理解能力、阅读能力、语言表达能力都很差，上课不会听课，小动作多，每节课都要用大量的时间组织课堂教学，上一节课非常累人。为了能让他们听明白，说清楚。我每节课都把大量的时间用来组织课堂纪律，我认为只有做好听的准备，才能听的明白。只有听明白，才可能说的清楚，大部学生不会用自己的语言表达心里的想法我就把主要话语一句一句的教给学生，让学生照着老师的样子，先自己说，再和同桌互相说，最后用自己的话说。为了能让学生把自己的想法尽可能的用自己的话说出来，我在课堂上让学生自己动手操作，然后把自己是怎样做的，怎样想的说给同学和老师听。课堂上为了让一年级的学生能明白我的意思，我尽可能多的使用肢体语言，符号语言，让他们明白自己应该怎么做。每节课上课之前，我先站在学生的角度看这节课最难学会的是什么，然后再考虑能用什么最简单的方法把最难的知识教给学生，课堂上尽可能地让大部分学生学会方法，会用所学方法解决问题，课余只给个别学生辅导。总之一学期下来，做了不少工作，也取得了一定的成绩...