子曰:“言之无文，行而不远。”文章要讲究文采，讲究美。没有文章要讲究文采，讲究美。没有文采的文章，就难以传播。因此，同学们文采的文章，就难以传播。因此，同学们的作文应从审美的角度运用生动形象的语的作文应从审美的角度运用生动形象的语言去表达，去创造言去表达，去创造。。制约作文成绩的最主要的因素是:语言表达。要打动评卷人:文采。马边一中王明清添采方法一:幽默风趣显智慧幽默风趣的文章让人百看不厌，我们在作文中适时幽他一默，定能使文章呈现亮丽的风采。一是自我调侃，二是活用词语，三是巧妙嫁接，四是善于改编。新班头“海拔”不很高，3的开方不足，2的开方略有余，身材也符合中国国情——尚处在社会主义初级阶段。只是有点少年老成，许是脑瓜过分聪明的缘故，头顶上“草木”稀疏，更显其老气横秋。新班头朋友无几，但和牛顿、焦耳“交往”甚密，光学、力学常挂嘴边。《我的班长》“离中考还有10天。”我的心里咯噔一下紧了，也不知道这一天上了多久的课，只以为老师全部串通好了。“ABC”刚走，“范仲淹”又来了，刚对“范仲淹”挥手送别，“弦切角”随风而至。《初三：痛并快乐着》示例一示例二添采方法二:巧寓哲理展思辨名篇佳作，常以至理名言，撞击人们心扉，点燃思维火花，引发读者共鸣，给人留下深刻的印象，使阅卷老师咀嚼品味，称赞不已：一是诗意盎然哲理句。二是意蕴深厚哲理句。三是珠联璧合哲理句。海燕因为发挥机敏矫健的优点，才冲风冒雨，追波逐浪，成为辽阔海洋上的勇士；青松因为发挥坚忍不拔的优点，才傲霜凌雪，巍然挺立，成为千仞峰峦上的绝景；瀑布因为发挥义无反顾的优点，才飞流直下，风吼雷鸣，成为万丈悬崖上的奇观。（湖北仙桃卷《追求完美与发挥优点》）人们会死于厌倦，死于于疾病，但不会死于努力工作。——大卫·奥格威请仿照大卫奥·格威的格式写一句具有哲理的话示例一示例二练习一:添采方法三:巧用修辞增韵味要保证外观的漂亮，就要使用比喻、排比、对比、对偶等修辞方法，增强文章的生动性、说服力，增强语言气势，使文章生动形象、情绪激昂、气势磅礴。如说“生活中处处有美，美是多姿多彩的”，很乏味。但如果善用比喻、描写，再辅之以排比，写出下面的句子，效果迥然不同。美是游荡在寒冬中的几点残雪，美是漫步在蓝天上的几缕浮云，美是跳跃在湖面上的一抹夕阳，美是回荡在密林中的几声鸟鸣。这几个句子的铺排，由于有了比喻、描写、排比的运用，将美这一抽象的概念具体化，既点明了美“处处都有”，又表现了美的“多姿多彩”。十分形象，有感染力。参考：美是飘浮在蓝天之上的朵朵白云，美是缠绕在青山脚下的丝丝绿水，美是春天小雨打湿了的点点浅绿，美是秋天铺在田野上的片片金黄。练习二：以“生活中处处有美，美是多姿多彩的”为话题写一组句子。示例练习三：以“爱心”为话题写一组句子。爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱心是一股撞开冰闸的春水，使铁石心肠受到震撼；爱心是一座亮在黑夜的灯塔，使迷途航船找到港湾；爱心是一瓢纷洒在春天的小雨，使落寞孤寂的人享受心灵的滋润；爱心是一柄撑起在雨夜的小伞，使漂泊异乡的人得到亲情的荫庇；示例添采方法四:善用诗词厚底蕴古典诗词，对文章创作有着非凡的效用。善写文章的人，常直接或间接地引用古典诗词来表情达意，使文章词采华美，达到四两拨千斤的效果。一是由诗词引出叙事；二是借诗词抒发情感；三是用诗词展开议论.人生是由无数个片断剪辑而成的，在每个片断中，我们都要选择或被选择。有的人选择“酒入愁肠，化作相思泪”；有的人选择“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”；更有人选择“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”。（山西卷《选择也是一种享受》）“善用”是指引用或化用古诗词灿若星汉的古诗词，是我们传统文化中的瑰宝。我们在课内外积累了许多古诗词（或名句），考试作文中我们应该大力弘，善于引用或化用古代诗词，让诗词之花在作文中大放异彩！A、引用请以“生命”为话题写一组句子：生命就是龚自珍“落红不是无情物，化作春泥更护花”的献身精神，生命就是文天祥“人生自古谁...
