备课教师郑智萍集备时间2013.10.10课题16、找骆驼教学目标1．正确、流利、有感情地朗读课文。2．理解课文，感悟其中的道理。教学重点理解课文内容，感悟其中道理。教学难点理解课文内容，感悟其中道理。教具准备多媒体课件预习提示朗读课文，给不认识的字注上拼音。先学后教当堂训练个人复备学习目标：1．正确、流利、有感情地朗读课文。2．理解课文，感悟其中的道理。学习过程：一、板题示标。1、同学们，今天我们来学习第16课《找骆驼》，板书课题。注意“骆驼”两个字的写法。2、出示目标先学后教当堂训练个人复备二、第一次“先学后教”——初读课文，整体感知。自学指导一：自由朗读课文，说说课文讲了一件什么事？1、生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子。2、学生简要说说课文讲了一件什么事情。3、自由组合，分角色朗读课文。4、指名上台分角色朗读课文。三、第二次“先学后教”自学指导二：老人没有看到商人丢失的骆驼怎么会知道这头骆驼的特点呢？小组讨论完成练习。老人看见了什么老人知道了什么1、生自由说。2、小组讨论。3、指名上台说。（要求：语言连贯，调理清楚）4、师生评论。5、评价。四、第三次“先学后教”（交流体会）1．请同学们对故事中的老人和商人分别说说个人的见解。2．交流：读了这个故事后的启发。3．说说自己在生活中留心观察或不注意观察到的事例。五、作业指导秋天还会有哪些声音？模仿课文的写法吧你听到的，想到的写一写。1、小组讨论，练说。2、指名说，师指导。3、动笔写。板板书设计教教后反思
