备课教师郑智萍集备时间2013
10课题16、找骆驼教学目标1．正确、流利、有感情地朗读课文
2．理解课文，感悟其中的道理
教学重点理解课文内容，感悟其中道理
教学难点理解课文内容，感悟其中道理
教具准备多媒体课件预习提示朗读课文，给不认识的字注上拼音
先学后教当堂训练个人复备学习目标：1．正确、流利、有感情地朗读课文
2．理解课文，感悟其中的道理
学习过程：一、板题示标
1、同学们，今天我们来学习第16课《找骆驼》，板书课题
注意“骆驼”两个字的写法
2、出示目标先学后教当堂训练个人复备二、第一次“先学后教”——初读课文，整体感知
自学指导一：自由朗读课文，说说课文讲了一件什么事
1、生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子
2、学生简要说说课文讲了一件什么事情
3、自由组合，分角色朗读课文
4、指名上台分角色朗读课文
三、第二次“先学后教”自学指导二：老人没有看到商人丢失的骆驼怎么会知道这头骆驼的特点呢
小组讨论完成练习
老人看见了什么老人知道了什么1、生自由说
2、小组讨论
3、指名上台说
（要求：语言连贯，调理清楚）4、师生评论
四、第三次“先学后教”（交流体会）1．请同学们对故事中的老人和商人分别说说个人的见解
2．交流：读了这个故事后的启发
3．说说自己在生活中留心观察或不注意观察到的事例
五、作业指导秋天还会有哪些声音
模仿课文的写法吧你听到的，想到的写一写
1、小组讨论，练说
2、指名说，师指导
板板书设计教教后反思
