我的母亲 (3)VIP专享VIP免费

懂你——满文军欣赏歌曲胡适教学目标1.整体感知课文内容，理清课文结构，体会作者感情。2.学习运用具体事例表现人物品格特点的写法。3.了解文章在真切、质朴的语言中雨涵深情的语言风格。他，1917年，发表倡导文学革命的第一篇论文《文学改良刍议》；1918年，发表中国现代最早话剧《终身大事》；1920年，出版中国第一部新诗集《尝试集》；是新红学代表，第一个发现《红楼梦》后四十回不是曹雪芹所作。这四个第一次，使他一时间声名大噪。同时，他拥有35个博士学衔。历任北京大学教授、北大文学院院长、中华民国驻美国特命全权大使、美国国会图书馆东方部顾问、北京大学校长、中央研究院院士等重要职位。他，就是现代著名学者——胡适（1891—1962）。文绉绉（zhōuzhōu）：形容人谈吐、举止文雅的样子。佃（diàn）户：佃，租种土地。宽恕（shù）：宽容饶恕。一、辨音义，积累词语注音、释义绰号庶祖母眼翳chuòshùyì1.试用一句话概括文章内容。作者中年时回忆自己童年至少年时代在母亲的严格要求和深情关爱下成长的几件事。二、读课文，认识母亲我的母亲｛童年生活深远影响回忆母亲(1-4)(5-12)(13)对“我”的管教当家之难不受侮辱(5-7)(8-11)(12)2.理清文章思路自由朗读，批注文中刻画母亲形象的语句。思考：1.文中写了母亲哪些事？这些事可以概括为几个方面？三、理要点，解读母亲A．叫我早起，“催”去上学。——谆谆教导，严格督学B．母亲从不在别人面前骂我、打我。——保护孩子的自尊心，教子有方C．我说了轻薄话，她重重责罚我。——严格要求，教我做人D．用舌头舔我的病眼——疼爱孩子，慈爱无私文章围绕母亲写了哪些事？这些事分别表现了母亲怎样的性格？E．新年之际，大哥的债主来要债，她从不骂一声，脸上从不露出一点怒色。——能忍能让，宽以待人，品性善良F．受了两嫂子的气，她只忍耐着，忍到不可再忍时，悲哭一场，以解心中之苦。——宽厚、和善、容忍。G．听了五叔的牢骚话，表现出刚气，不受一点人格上的侮辱。——正直、认真、刚烈，毫不马虎，从不受一点侮辱写了母亲三个方面的事：一是对“我”的管教；二是作为当家的后母如何处理家庭的难事和矛盾；三是如何对待他人对自己人格的侮辱。(5-7)(8-11)(12)一是对“我”的管教学习上的督促做人上的训导(5)(6-7)②如何与“我”的大嫂、二嫂相处，如何对待她们妯娌之间的矛盾。①如何在除夕之夜对付败家子大哥的债主。二是作为当家的后母如何处理家庭的难事和矛盾；(8)(9-11)三是如何对待他人对自己人格的侮辱。写母亲受了人格上的侮辱非常生气，直到叫那个说了不负责任的话的五叔当面认错赔罪才罢休。(12)2.试用“母亲是一个……的人”的句式组织语言，精当评价母亲的形象。例：母亲是一个对我管教深细而严格的人。母亲是一个容忍善良、仁慈温和又很有刚气的人。(她是我的恩师、慈母、严父。)3、课文标题为“我的母亲”，而文章前三段只有一句提及母亲，其内容似与“母亲”无关，这是为什么？文章前三段写作者的性格特征和童年生活，既写了童年生活的单调和失落，也写出了环境与教育对一个人性格的养成所起的奠基作用。前三段不仅为写母亲起到了很好的铺垫作用，而且与文末相呼应。读一读，想一想4、作者主要写母亲是他的恩师，为什么除了写母亲怎样训导之外，还用更多的笔墨写了她与家人相处的情景？写母亲与家人相处的情形，是为了体现母亲平时的待人接物以及这些对我的影响。写她以身示范对我的耳濡目染、潜移默化的教育和影响。这不仅写母亲对我的“言教”，更写了母亲对我的“身教”。读一读，想一想（1）她言传身教，在潜移默化中教会儿子待人接物的和气，能宽恕体谅人，在学习上勤奋守时，做人上能自我反省。（2）她教育孩子能把握好严与爱的尺度，不溺爱，不娇惯。（3）她不在人前惩戒孩子，维护了孩子的自尊心。这些在今天都是值得借鉴的教子方式。5.你怎么看待母亲的教子方式呢？1．你从文中读出了作者对母亲一种怎样的情感？作者没有直接抒情，这种情感是如何体现的？四、品语言，体会情感作者对母亲是一种深深的感激、怀念和敬爱之情。作者用童年的视角、质朴真切的...