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《我喜爱的小动物》习作讲评课教案VIP免费

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《我喜爱的小动物》习作讲评课教学设计教学目标:1、通过交流欣赏,体验欣赏习作的快乐。2、明确如何抓住特点写好自己熟悉的小动物,培养生活情趣。3、能够细致、有条理地观察动物的外型及生活习性,能够展开一定的想象、使观察和想象能力不断提高。教学重难点:会对照要求衡量自己的作文和他人的作文,使习作能够抓住动物的特点,把它写得更具体更生动。教学准备:生:每人一篇描写小动物的作文师:课件教学过程:一、创设情境,激情导入(一)师:前几天,小树林电视台正在举办《我喜欢的小动物》作文选拔赛,我们班同学都踊跃地投稿,大家想知道结果如何,都有谁已经成功晋级了吗?二、晋级区,欣赏佳作(一)课件出示:晋级名单1、对已经成功晋级的选手表示祝贺(颁发晋级奖章)2、回顾习作要求师:让我们一起回顾本次作文要求(课件出示:习作要求)师:这是一篇写小动物的文章,写作时要抓住小动物的什么来写?(板书:特点)可以从哪些方面来表现小动物的特点呢?(板书:外形生活习性)3、欣赏精彩片段4、欣赏精彩词句5、交流赏评意见。师相机归纳总结:(1)描写外形时能注意写作顺序和抓住特点;(2)运用了比喻、拟人等修辞手法把动物描述得更加具体形象,更加可爱。三、待定区,师生共改师:刚才我们一起欣赏了成功晋级的选手的优秀作品,下面让我们一起走进《我是大明星》的待定区,找一找我们没有顺利晋级的原因吧!(一)1、出示片段师:小作者抓住了小动物的什么特点?写具体了吗?2、悟得修改方法,师生共同修改片段小结:“文章不怕改,越改越精彩。”在同学们的帮助下,老师发现作文比原来的更具体、更生动了。四、复活区,自我修改过渡语:同学们,《我是大明星》的评委们,认为我们班同学今天表现的非常棒,所以决定在我们班专门设立一场复活赛,待定区的选手们,只要能把你们手中的文章修改的更形象,更生动,每个人都有重新获得晋级的机会。那么已经晋级的同学,只要你们继续努力,会直接晋级到冠、亚、季军的争夺。学生自改习作。五、复活赛,展示自我(一)生展示自己修改后的习作,争夺晋级名额。(二)展示的学生需原文与改后文对照,突出评赏本次习作共性问题的解决情况.小结:恭喜今天在复活赛上成功晋级的小选手们,还没有晋级的选手们也不要气馁,课后把你们的作文粘贴在黑板报“习作天地”里,大赛的评委们,还有我们班的同学会随时关注你的。

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