2014年江西中考生物试卷质量分析试VIP专享VIP免费

2014年江西省中等学校统一招生考试生物试卷质量分析2014年中考生物试题总体上看，严格按照《生物课程标准》和《2014年中考生物考试说明》命题，总体难度适中，试题灵活。试题结合教学实际，根据学科特点，注重基础知识考查；突出了学科主干知识内容，重要核心内容，与高中相联系内容的考查；重点考查了学生的理解能力、获取信息能力、实验探究能力、图文转化能力以及知识综合运用能力。同时避免考查对琐碎知识的简单记忆，杜绝一味靠死记硬背获取高分的现象出现。一、试卷分析（一）题型结构试卷设有选择题和非选择题两种题型。全卷共18道题，选择题15个每小题1分共15分；非选择题有3大题8小题，以填空的形式出了15个空，每空1分共15分；总分30分。（二）考点和分值分布考查范围考查的主要内容题目分值主要分值权重%一、科学探究探究鼠妇的生活习性是否受到环境因素的影响184413.3二、生物体的结构层次显微镜的使用3126.7多细胞生物体的结构层次16（2）1三、生物与环境生物对环境的适应91310生物与环境组成生态系统2、52四、生物圈中的绿色植物绿色开花植物的一生4、16（1）2413.3绿色植物的光合作用和呼吸作用1、17（1）2五、生物圈中的人人体内营养物质的消化过程81516.7人体内的物质运输17(2)2人体的呼吸71人体通过神经系统和内分泌系统调节生命活动61六、动物的运动和行为动物的行为16（2）113.3七、生物的生殖、发育与遗传人、动物的生殖与发育101413.3植物的生殖16（1）1生物的遗传和变异10、16（1）2八、生物的多样性生物的分类141310生物的多样性（细菌、真菌的结构）17(1)1生命的起源和生物进化18(3)1九、生物技术日常生活中的生物技术17（1）126.7现代生物技术121十、健康地生活传染病和免疫15126.7医药常识131从表中的统计可以看出，试卷内容和分值分布符合《考试说明》，内容覆盖了十个一级主题下的22个核心知识的考查。试题在考查学生所学的基础知识、基本技能的同时，重点考查学生理解、运用、探究和实践能力，同时重视初中生物学知识与高中知识相衔接。（三）、试卷特点1、重点突出，考点分布比较合理知识覆盖面较广，突出了重点，注重基础知识的考查。试题以基础题为主注重对生物学基本知识、基本能力、基本方法的考查；如：第1题考查的是光合作用、蒸腾作用；第2、5题考查的是生态系统有关知识；第3题考查的是显微镜的使用；第6、7、8考查的是人体有关知识，这些都是考试内容中的重要知识点。2、重视图文转换，考查学生的综合能力试题重视学生对图表的正确理解以及从文字、图表中获取和整理信息能力的考查。如第3、5、8、11、14、17、18题中都从不同角度、不同层面设置了图形和图表；如第16题是资料分析题；试题注重对学生识图能力、实验分析能力、知识迁移能力、灵活解决问题能力的考查。3、重视初中知识的延伸，与高中知识相衔接试卷突出了对主干核心知识的考查，并与高中知识很好的衔接起来。如第8题根据图表中唾液淀粉酶的消化程度判断其属于蛋白质；如第17题第（1）小题，考查乳酸菌的发酵等知识都体现了与高中知识的衔接。4、注重试题的创新，题目新颖题目设计回归教材和中学教学实际，以自然但不俗套的形式呈现，注重试题的创新。如第16题通过分析资料答题，第17题的问题设置，都比较新颖；第18题探究鼠妇的生活习性是否受环境因素的影响，题干来源教材，试题虽然是基于教材，但又不拘泥于教材。这些都体现了试题的创新性。5、关注社会，突出生物学知识的应用全卷与生产、生活、社会、新科技有关的试题有1、4、7、11、12、13、15、16。试题以学生学习、生活、社会、环境和科学发展和实际为出发点，精心设计符合学生知识和技能水平的试题背景，如“植物的作用、粮食的储存、近视的矫正、健康的生活等，在考察学生发现问题和解决问题能力的同时，也触及学生的人文情感和价值取向，体现了生物源于生活、源于社会，又服务于生活、服务于社会的时代主题。在今后的学习生活中要经常注意社会实际问题，常用生物学视角观察问题，感悟到生物学与人类生活密不可分，生物就在我的身边，我们是生物大家族中的一员，从而激发学生学好生物学的兴趣，增强学生运用生物学知...