九年级化学溶解度第一课时VIP免费

课题二溶解度课题二溶解度思考：思考：蔗糖和食盐易溶于水而形成溶液，但在常温下一杯水里能不能无限制地溶解蔗糖和食盐呢？操作加入5g氯化钠，搅拌再加入5g氯化钠，搅拌再加入5ml水，搅拌现象固体溶解烧杯底部剩余少量固体烧杯底部剩余少量固体溶解了结论溶液不饱和溶液饱和了溶液不饱和了一定温度下，固体物质的溶解质量与溶剂量一定温度下，固体物质的溶解质量与溶剂量有关有关实验探究二：用硝酸钾替氯化钠重做上述实验根据溶解情况，一定量的溶剂，和一定的温度下，溶液有哪些状态？(1)溶质能继续溶解的状态(2)溶质不能继续溶解的状态。1.不饱和溶液一．饱和溶液和不饱和溶液2．饱和溶液在一定温度下，在一定量的溶剂里，溶质不能继续溶解的溶液叫饱和溶液。在一定温度下，一定量的溶剂里，溶质还能继续溶解的溶液叫不饱和溶液。思考：饱和溶液与不饱和溶液的根本区别是什么？思考：饱和溶液与不饱和溶液的根本区别是什么？一定温度下一定温度下,,溶质是否能继续溶解。溶质是否能继续溶解。?如何判断某一杯蔗糖溶液是否饱和？在不变的条件下（同样温度，一定量的溶剂中），加入蔗糖粉末少量，观察是否溶解溶液不限条件粗略分一定条件下分类浓溶液稀溶液饱和溶液不饱和溶液关系：饱和溶液不一定是浓溶液，不饱和溶液不一定是稀溶液溶液的分类：溶液的分类：3、浓溶液与稀溶液在同量的溶液中：含溶质较多的溶液——浓溶液；含溶质较少的溶液——稀溶液不同的溶质：饱和溶液不一定是浓溶液，不饱和溶液不一定是稀溶液。相同溶质、相同温度：饱和溶液一定比不饱和溶液浓。•思考：改变什么条件能使思考：改变什么条件能使溶液由饱和状态转变为不溶液由饱和状态转变为不饱和状态呢？饱和状态呢？溶解在溶液中的溶质从溶液中以晶体形式析出，这一过程叫做结晶结晶—结晶—析出晶体后，溶液仍饱和吗？析出晶体后，溶液仍饱和吗？饱和饱和结晶的方法有哪些？结晶的方法有哪些？冷却结晶和蒸发结晶冷却结晶和蒸发结晶不饱和溶液增加溶质、降低温度、饱和溶液增加溶剂、升高温度蒸发溶剂将某不饱和溶液转化成饱和溶液最可靠的方法是——加入该种溶质44、饱和溶液与不饱和溶液的转化、饱和溶液与不饱和溶液的转化对溶液是否饱和的定义必须明确在什么条件下？对溶液是否饱和的定义必须明确在什么条件下？•在一定温度下，在一定量的溶剂里。巩固练习：巩固练习：1.室温下有一杯接近饱和的蔗糖溶液,要使它变为饱和溶液，可采取的方法有哪些？2.如何判断某一杯蔗糖溶液是否饱和？a.将大块蔗糖投入杯中，观察蔗糖是否溶解b.加入粉碎的蔗糖少量，不断搅拌，观察蔗糖是否溶解c.加入粉碎的蔗糖，加热并搅拌，观察蔗糖是否溶解降低温度、蒸发水分、增加蔗糖降低温度、蒸发水分、增加蔗糖bb3、下列关于饱和溶液的说法中，错误的是（）A、在温度不变时，KNO3的饱和溶液不能再溶解KNO3B、当温度升高时，饱和溶液一定能继续溶解溶质C、稀溶液一定是不饱和溶液，浓溶液一定是饱和溶液D、改变温度可以使不饱和溶液变成饱和溶液B、C4、在一定温度下，将一瓶接近饱和的硝酸钾溶液转化成饱和溶液的方法（）①升高温度②降低温度③增加溶质④增加溶剂⑤蒸发溶剂A、①②③B、②③⑤C、②③④D、③④⑤B5、使20℃的饱和食盐溶液变成不饱和溶液，可采取的措施是（）A、加水B、取出一些食盐溶液C、加食盐D、蒸发水A6、室温下，向一定质量的氯化钠溶液中加入10克氯化钠固体，充分搅拌后，尚有部分未溶解，加入10克水后，固体全部溶解。下列判断正确的是（）A、加水前一定是饱和溶液B、加水前可能是饱和溶液C、加水后一定是饱和溶液D、加水后一定是不饱和溶液A7.下列说法正确的是（）A、凡是均一、稳定的液体都是溶液B、饱和溶液所含的溶质一定比不饱和溶液的多C、析出晶体后的溶液一定是饱和溶液D、某物质的溶液达到饱和后应不能再溶解任何物质C8、在一定温度下，一定量的水中，不断加入食盐晶体，能正确表示溶解的食盐质量m与时间t的关系的图象的是（）D8、下列有关从海水中提取食盐晶体的说法，错误的是（）A、属于化学变化B、属于物理变化C、得到纯净的食盐晶体D、得到不纯净的食盐晶体AC9.在一定温度下，某物...