高二语文修辞手法练习题【基础练习】1对下列句子的修辞手法及其作用的分析，错误的一项是A．万里赴戎机，关山度若飞。（使用比喻、夸张，说明行军之神速）B．狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎沫。（使用拟人、比喻，生动地写出了反动势力的猖狂）C．它们有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整齐地排列着；有的像羊群，来来去去……（使用排比、比喻，说明云的姿态万千）D．大家都很喜欢她，因为她长得好像明星刘亦菲。（使用比喻，强调“她”长得很漂亮）2下面各个句子所用的修辞方法分析准确的一项是A．有人说：“若不让错误出生，便不会有真理降世。”（对偶）B．夺取全国胜利，这仅仅万里长征走完了第一步。（拟人）C．这无数次试验的时间从哪里来？就是从常常连续工作两天三天的极度紧张中挤出来的。（设问）D．我只觉得我四面有看不见的高墙，将我隔成孤身，使我非常气闷。（夸张）3对下列句子使用的修辞判断错误的一项是A．老头子狠狠地说：“为什么不能？”（反问）B．多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓。（比喻）C．布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”（拟人）D．一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云，它叫喊着，——就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。（排比）4.下列对修辞方法判断错误的一项是[]A.他委屈的泪水，像开了闸似的哗哗地流出来。（夸张）B.少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页。（比喻）C.小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。（拟人）D.这天，小乌龟看到一个从来没有过的最美丽、最盛大的庆典。（排比）5.下列各句所用的修辞手法判断有误的一项是A．横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。(对偶)B．皇帝每一天每一点钟都要换一套衣服，人们提到他的时候总是说：“皇上在更衣室里。”(夸张)C．你这样一个人玩耍，不也有点寂寞吗?(设问)D．春月是一只青春鸟，驮着幽幽夜色，栖落在古城的檐角。(比喻)6.对下列各句使用的修辞手法判断准确的一项是（）①他发现是我，头摇得像拨浪鼓似的。②像这样的老师，我们怎么会不喜欢她，怎么会不愿意和她亲近呢？③在一个孩子的眼里，他的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大的人啊！④老爷子小心，别顾着说话——看掉下来把屁股摔成两半！A①比喻②反问③排比④比喻B①夸张②设问③排比④比喻C①比喻②反问③排比④夸张D①比喻②反问③夸张④夸张7.下列句子修辞手法使用不恰当的一项是（）A.图书馆是书籍的宝库，那里贮藏着无数的人类智慧的结晶。B．蚂蚁身躯虽小，但力量很大，一只蚂蚁可搬动一粒米，一群蚂蚁不就能够翻江倒海了吗？C．那翠绿的叶片，那满树的繁花，给我这小小的书房带来了一室的春光，一室的清香，一室的暖意。D．盛开的藤萝仅仅深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，彼此推着挤着，好不热闹。8.下面句中的修辞方法使用不恰当的一项是（）A．她那红润的脸蛋犹如盛开的梨花。B．南京的“金城”摩托车在广交会上赫然登场。C．阅览室里安静得连针掉到地上的声音都能听见。D．谁会欢迎脱离实际的空头理论家呢？9.对下列句子所用修辞，有错误的一项是（）A．“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。”“争渡，争渡”使用了反复手法，表现了词人急着寻路回家，奋力划船的情状。B．“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”使用对偶手法，描绘了一幅风和日丽、红碧交辉的彩色图画、令人心旷神怡。C．“君子于役，如之何勿思？”使用反问手法表现了女主人公对在外服徭役的丈夫深切的思念之情。D．“两岸青山相对出，孤帆一片日边来。”“出”字使用了夸张手法，写出青山的动态美。10.下列各句中修辞手法使用不同于其它三项的是（）A.微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。（朱自清《荷塘夜色》）B.像花而又不是花的那一种落蕊，早晨起来，会铺的满地。脚踏上去，声音也没有，气味也没有，只能感出一点点极微细极柔软的触觉。（郁达夫《故都的秋》）C.闪闪烁烁的声音从远处飘来，一团团白丁香朦朦胧胧。（江河《星星变奏曲》）D.那声音仿彿是朦胧的月光和玫瑰的晨雾那...
