中小学教学质量监测方案为进一步加强对教育目标实施过程中的有效管理，总结教学过程中的成功经验，尽早发现存在的问题，便于及时将问题解决在萌芽状态，以保证稳中有升的较高的教育质量，特制定本方案。一、教育质量监控原则1、抓质量、促发展2、构建“全员、全程、全面"的质量监控系统3、以教育质量的监督、检查、评价、管理为手段，以导向、激励、改进、提高为目的。二、教育质量监控体系1、目标体系（1）知识与能力目标一一主要监控点：巩固率；每节过关、每单元过关、问题不隔夜；大考的平均分、及格率、优秀率；各项竞赛获奖率；会考合格率与优良率；中高考升学指标完成率等。（2）过程与方法目标一一主要监控点：教学常规六环节（计划、备课、上课、辅导、作业、考试等）；课程标准的实施与中高考命题走向的把握；课堂教学的优化；教学方式与学习方式的改；教学辅助手段的运用等。（3）情感、态度和价值观目标一一主要监控点：“三风”（校风、班风、学风）建设，核心是班集体（班规健全、班干带头、舆论导向正确、学风浓厚）的建设；自学、自控、自理，形成个性化的自主学习习惯；加强心理疏导，优化学生的心理品质等。2、组织体系（1）一级监控组织：教务处、德育处、教研室、办公室、年段行政干布、值日领导、校长。（2）二级监控组织：年段组、教研组。（3）三级监控组织：备课组、班级、教师、学生。3、制度体系（1）教务行政管理制度：含班级（平行班）、课程、课表、作息时间的设置；师资配备与培训；教辅的筛选、教学信息的收集及教学必备条件的配置与管理；学籍管理等。（2）教师教学常规与学生学习常规制度。（3）校本教研制度。（4）质量监控制度。（5）教师、学生评价制度。（6）奖教奖学制度。4、方法体系（1）检查与反馈一一通过日常的常规教学秩序的检查及月考、期中考、期末考、市质检的检测，及时了解和掌握教与学的动态，整合相关信息，及时反馈。（2）听课与巡课一一这是过程管理的主要环节，按年度考核中的若干规定执行（3）座谈与问卷一一定期不定期召开教师、家长、不同层次学生座谈会，举行问卷调查。（4）督导与评价一一每学期请进修校教研员来校作常态下教学常规调研；接受各级组织的督导评估；落实师生评价及各项奖教奖学措施。三、教育质量监控措施实行三级教育质量监控:1、一级监控：学校监控。教务处负责教学管理，德育处负责“三风”建设，办公室负责组织协调，值日领导负责处理当天急务，维持常规运作，校长总揽全局，对教育质量负全责。（1）以法治校。建立健全各种规章制度，构建“教学目标责任制、教学目标考核制、教学质量优劣奖惩制"三位一体的教学管理体制，做到“凡事有人负责，凡事有章可循，凡事有据可查，凡事有人监督”。（2）充分发挥教师的聘任、考核、任用、培训、奖励等机制功能，营造浓厚的教研氛围，实施"在岗培训，无私奉献，争当名师"的用人目标。（3）组织好会议及各项活动，整顿会风。每学期至少召开二次年段长、教研组长（集备组长）会议；每月至少召开二次有关教学专题会议；每周一下午第三节按“全体教职工"、“年段组”、“教学专题"为序召开相关会议；每学期召开一次教学开放日（开放周）活动；每学年召开一次教育教学经验交流会；每学期至少分别召开一次教师、家长、不同层次学生座谈会；每学期组织一次全体学生对任课教师的教学情况问卷调查，听取各方面意见，及时采取措施，纠正存在问题；对个别学科及班级重点予以调查研究跟踪；每学年组织一次全校性家访，期末将学生“综合素质报告单”送达家长手里，家校同向，同步，形成教育合力。（4）定期或不定期对教师备课、上课、批改作业、辅导、考试情况进行检查。原则上，教研组长每月检查一次，教务主任每学期检查二次，下段行政干布、值日领导、校长随时抽查；落实巡课制度；有检查都得有登记，有总结，有反馈，并纳入年终考评。（5）加强考试管理。抓考风促学风。做好大考后的质量分析，并遵循“大考大鼓励，小考小鼓励，跟过去比，只要有点滴进步，都要鼓励"的原则，发挥考试的激励功能，促进师生发展。教务处要根据校内外统计的详尽数据，逐级认真进行考后的...
