课题四角的画法和角的巩固练习主备人：执教教师：时间：教学内容：教材第43页例3教学目标：1知识与技能：（1）、使学生会用量角器按指定度数画角，并通过练习进一步巩固角的有关知识。（2）、培养学生动手操作能力及分析、推理的能力。（3）、培养学生自学能力。2、过程与方法：通过学习，使学生经历画角和练习的全过程，进一步巩固角的有关知识。3、情感态度与价值观使许感受数学知识与实际生活紧密联系，体会学习数学的乐趣。教学重难点：1、重点：会用量角器按指定度数画角。2、难点：培养学生动手操作能力。突破方法：通过动手操作，小组合作掌握画角的方法步骤。教学方法：1、教法：演示讲解2、学法：独立思考，动手操作。教学准备：量角器、活动角、尺或三角板教学过程：教学过程二次备课一、复习检查1、说出下面的角各是哪一种角。2、我们已经认识角，会用量角器量角，会进行角的分类，怎样画角呢？今天我们来学习画角。板书课题：画角二、探究新知1、教学角的画法问：量角的工具是什么？说明要画一个指定度数的角，也要用量角器来画。出示例题：画一个60°的角（1）请同学自学角的画法，书P43（2）试一试让学生拿出量角器、铅笔、练习本，按书上的步骤一步一步地画一画。说一说请学生说说你是怎么画的？学生一边说，教师在黑板上示范，最后教师讲解说明。2、做一做（P43、2（1））分别画出75°、105°的角让一名较好的学生板演，其余学生在练习本上画。教师巡视，注意画的步骤。三、巩固练习www.xkb1.com1、P43、2（2）选择合适的方法画出下列各角，并说说它们分别是哪一种角。10°45°60°90°105°120°2、P45、6用一副三角尺，分别画出15°、75°、150°165°的角。四、课堂小结这节课我们学习了什么？你有什么收获，说一说。五、课后作业：P44、7、10板书设计：画角例4：怎样画一个65度的角？（1）画一条射线，是量角器的中心和射线的端点重合，0刻度线和射线重合。（2）在量角器65度刻度线的地方点一个点。（3）以画出的射线的端点为端点，通过刚画的点，在画一条射线。
