新联小学教学设计教学内容《雷雨》执教何玉娥教学目标1、知识与技能（1）认读本课时的4个生字
（2）在读中想象雷雨前、雷雨时、雷雨后的景象
2、过程与方法正确、流利地朗读课文、理解课文内容，弄清雷雨前、雷雨时、雷雨后的景象
3、情感、态度与价值观学习按照一定顺序观察自然现象的方法，有留心观察天气的习惯
会认记本课时的4个生字，
有感情地朗读
教学难点感悟雷雨中的景物是怎么样变化的
教学流程一、引入1、引入2，听到了什么
引入1，看到了什么
板书：雷雨（雷雨，又称雷阵雨，是夏季常常出现的伴有雷电的降雨现象）
你平时看到的雷雨是什么样的
刚才大家说了很多自己看到的雷雨的景象，作者也把他观察到的雷雨写进了课文里，让我们一起走进18课，感受感受作者笔下的雷雨吧
二、初读课文1
听录音，想：你知道了什么
（板书：雷雨前、时、后）2、检查预习情况：生字检查三、再读课文1、生字娃娃跳回课文，看小朋友能不能自己读通课文并标一下自然段2、课文有几个自然段
默读各段思考，哪几段讲雷雨前
三、学习课文（一）学习雷雨前1、引入：大自然很奇妙，每当雷雨来临前，大自然会有很多变化
2、师范读：1──3自然段，生思考：雷雨来之前，你感受到怎么样
（闷热、害怕），从哪个句子感受到
（雷雨来之前，描写了哪些景物
）3、说词练习：一（）不（）越（）越（）（二）学习雷雨时1、雷雨来了，你们看（出示课文图片），你看到了什么
2、看课文又是怎么写的
自由朗读4到6自然段
选自己喜欢读的那段读出来，并说为什么喜欢
从而得出（体会雨大到雨小了）4、感情朗读（三）学习雷雨后1、雨很快就停了，看图：小朋友多高兴呀，为什么呢
感情朗读7、8自然段
神奇2、雨后景色怎样
（美丽）从哪里看出
3、感情朗读
四、总结1、学习了课文，我们了解了有关雷雨的一些自然知识，知道了雷雨前、时、后
