教学课时第38课时教学内容Unit6Happybirthday教学目标ALet’stalkLet’splay教学重难点Howoldareyou?及相应的回答。难点：I’m…中[m]音的提示。Howoldareyou?与Howareyou?的区分教学准备1.教师准备数字1—10的单词卡片。2.教师准备教学录音带。3.教师准备Let’stalk部分的课件。4.教师准备过生日用的蜡烛、气球、生日蛋糕图片等。5.学生准备卡片。教学流程个人补充完善一、热身、复习(Warm-up/Revision)1.教师出示数字类单词卡片，学生认读卡片。2.复习A部分的Let’sdo。3.游戏：学生一个接一个的说数字1—10，教师随时拍手说：Stop。说到哪个数字，如：seven大家就一同重复此数字seven。二、呈现新课(Presentation)1.教师播放Let’stalk部分的情景课件。2.学生说HappyBirthdaytoyou!，了解询问年龄的用语及回答Howoldareyou?I’m…。3.教师播放Let’stalk部分的录音，学生跟读句子。4.播放歌曲HappyBirthdaytoyou!向过生日的同学表示祝贺HappyBirthdaytoyou!，并1询问年龄Howoldareyou?5.教师在此时提示学生在西方不可以随便问女士年龄，否则被视为不理貌的行为。三、趣味操练(Practice)1.让学生两人一组，练习口语对话，要求用上Howoldareyou?I’m…。2.让学生按小组分角色表演对话内容。3.游戏：掷骰子，说年龄先问Howoldareyou?，对方回答I’m…。方法同Let’splay部分的图片。四、课堂评价(Assessment)做活动手册本单元第二部分的练习：Listenanddraw。五、扩展性活动(Add-activities)游戏：BINGO根据时间情况，决定游戏次数。板书设计UnitSixHappyBirthdayHappyBirthdaytoyou!生日蛋糕的图片Howoldareyou?I’m…教学反思提示学生在西方不可以随便问女士年龄，否则被视为不理貌的行为。教学课时第39课时教学内UnitSixHappyBirthday2容教学目标ALet’smakeLet’ssing教学重难点制作贺卡过程中语句的理解难点：candle和candles的相同和不同点，以及歌曲的最后一句的演唱。教学准备1.教师准备教学录音带。2.教师和学生各准备硬纸卡及剪刀。3.教师准备十支蜡烛的头饰和生日蛋糕图片。教学流程个人补充完善一、热身、复习(Warm-up/Revision)1.师生互相问候。2.让学生跟着录音带或VCD唱“HappyBirthday”的歌曲。3.游戏“幸运之星”选举大赛教师将数字1--10打乱写在黑板上，让学生来猜是什么，猜对的同学是幸运之星，可得到奖励。二、呈现新课(Presentation)1.教师出示生日蛋糕图片。用蜡烛实物或图片教candle一词。，说：onecandle,twocandles，教师注意提醒学生两支以上的candle是candles，并发好“s”这个音。2.用动作教dance。3.播放歌曲《TenLittleCandlesDance》，让学生跟随录音一起学唱歌曲。三、趣味操练(Practice)1.用手指来表示candle。如唱onelittle时伸一个手指，边唱边表演。2.教师将完整的生日卡制作过程一边用英语讲解一边呈现学生。3.指导学生按步骤进行生日卡的制作4.学生展示自己制作的生日卡。四、课堂评价(Assessment)做活动手册本单元第3、4、5部分的练习。五、扩展性活动(Add-activities)小组对抗赛:教师出示图片，让学生说单词，说对的加分。3板书设计UnitSixHappyBirthday1.Fold2.Cut3.Foldback4.Open5.Pushout6.Look!Abirthdaycard.教学反思鼓励学生充分发挥自己的想象，自由创造。自己制作的生日卡。4
