说课设计姓名：孟颖学科：英语年级：二年课题：InthePark课时：第二课时Themorewegettogether连线Don’twalkabicyclehere.Don’tridethetree.Don’tclimbonthegrass.Whatcanyoudo?Icanwalk.Icanskip.Icanclimb.Icanrun.Unit4IntheparkTttreeUuumbrellaTheyareplaying.climbwalkskipflyswingride写单词WhatcanIdo?Youcan...ride,skip,swing,climb,walk,sing,fly,draw,write,play...说课设计姓名：孟颖学科：英语年级：二年课题：InthePark课时：第二课时说学情学生处于低年级，词汇量小，语法运用能力差。但是，本节课主要学习表达能力的单词和句型，所以学生应该很感兴趣。说教材我校二年级英语采用的是上海教育出版社《牛津英语》2B教材，以牛津原版教材为基础、由上海市中小学课程教材改革委员会和牛津大学出版社（中国）有限公司合作改编，是一套适合小学一年级到高中三年级的教材。本教材的基本立足点是把学生作为英语学习的主体，充分考虑了学生的心理特点和语言学习规律，激发学生学习兴趣，以调动学生积极性为目的。本课通过常用动词的学习，增强学生的语言实践能力，形成综合语言运用能力。说教法和学法本课的重点内容是听、说、读、写字母Tt、Uu及以它们为首字母开头的单词tree、umdrella，常用动词有ride,skip,swing，climb,walk，fly通过多媒体图片生动形象的展示，并开展游戏活动，会话练习，体现外语教学重复、循环、发展、提高的学习理念，完成教学任务和活动。说教学过程一、Warmingup.为了活跃课堂气氛，调动学生学习积极性，我以一首《Themorewegettogether》轻松进入本课。二、Review.为了引入动词并回顾上一课时，我设计了连线题：Don’twalkabicyclehere.Don’tridethetree.Don’tclimbonthegrass.和问句Whatcanyoudo?Icanwalk.Icanskip.Icanclimb.Icanrun.三、NewlessonUnit4Inthepark1.出示park的图片，引出tree,umbrella,并学习首字母。2.通过展示一幅公园里人们活动的图片学习下面动词ride,skip,swing，climb,walk，fly。四、practise1、通过听、说、读、写字母Tt、Uu及以它们为首字母开头的单词tree、umdrella，动词ride,skip,swing，climb,walk，fly强化记忆，并配以动作增加情趣。2、我还设计了小游戏Guess:WhatcanIdo?五、Homework为了积累、强化学过的动词，我让同学们在下节课回答出更多的Whatcanyoudo?六、说板书在四线格中书写Tt、Uu及以它们为首字母开头的单词tree、umdrella，常用动词有ride,skip,swing，climb,walk，fly。做到工整、规范，给学生以示范的作用。
