白桦林的低语教材分析：这是一篇充满诗情画意的抒情散文
用朴实的语言，赞扬了看林人的美好品质
教学目标：1、品味文章饱含深情的语言，体会作者对看林人的无限崇敬与热爱
2、学习看林人默默无闻、无私奉献的高尚品质
3、采用自主质疑，合作交流的方式探讨疑难问题
教学重点、难点：1、通过反复朗读细细品味文章饱含深情的语言
2、品味语言并体会看林人默默奉献，甘愿牺牲的精神
教学用时：2课时教学过程：第1课时一、导入新课，板书课题
我们学习过《美丽的小兴安岭》，在我国内蒙古高原东部，还有一条东北—西南走向的山脉叫大兴安岭，那里群山起伏，森林茂密，长着大片的原始森林，是名符其实的林海，今天，让我们一起去看看那儿的白桦林吧
二、检查预习
1、指名读课文，正音
2、自读2-8自然段，思考：作者从哪几方面进行叙述的
三、讲读课文
1、自读课文，思考：按文章内容，全文可分为几段
四、讲读第二段
1、指名读，思考：“我”走进白桦林，样子是怎样的
这种感觉是怎么产生的2、第二、三自然段从整体上描写大兴安岭的景色，读一读，并展开联想
3、齐读第二段
五、讲读第三段
1、自读这一段，思考：“我”为什么渴望再一次到大兴安岭的森林中去
（因为那里有默默奉献，甘愿牺牲的林木工人
）2、讨论交流
3、自读第五自然段，思考：林木工人为白桦林做出了哪些牺牲和奉献
作业布置：1、抄写好词、好句
2、背诵自己喜欢的句段
第2课时一、复习检查
二、讲读第三段
1、自读第三段，思考：为什么说林木工人那颗纯洁的心，
能够员涤荡着我灵魂中的浮躁与狂妄
2、讨论交流
（鼓励发言）3、朗读第三段
4、归纳第三段的段意
三、自读课文第二段，思考：作者是怎样抓住特点描写景物的
（B生答）四、作者是怎样表达对大兴安岭的喜爱之情的
个人思考后讨论交流
（作者结合对大兴安岭的白桦林的描写，边写景边抒情；借看了白桦林及林木
