坐井观天第一课时导学案VIP免费

课题9、坐井观天（第一课时）课型精读文年级二年级主备人李燕审核人学习过程学案导案学习目标1、认识3个生字，会写2个生字。2、正确、流利地朗读课文。3、分角色朗读三次对话。一、引课：出示青蛙和小鸟图，学生说出他们的名字，他们两只可爱的小动物给我们带来一则寓言故事。二、导学1、要想读懂这则寓言故事，我们还需要去读课文。（相机自学提示）2、每个组读完后，师检测。抽生读，齐读。(红色字多读几遍。)3、点拨：出示这一问题，抽生说。并板书画井。并叫一个学生上台给青蛙和小鸟找到他们的家。还知道什么沿？拓展。指导书写“沿”和“际”。4、对有疑问的小组参与到他们的讨论中，适当进行点拨、指导。5、抽两个学生交流青蛙和小鸟的话。师相继出示对话。指导一问一答就叫一次对话。学习重难点1、掌握本课的生字新词2、分角色朗读三次对话。学习准备预习课文，标上自然段。一、引（激发兴趣引入新课）1、学生看青蛙和小鸟图，大声叫出他们的名字。2、齐读课题。二、学（自主学习合作探究）（一）、出示学习内容：A、初读课文，读准字音，不认识的字和同桌交流，读通句子。读生字，读词语。把带红色的字多读几遍。B、思考：青蛙住在哪里？小鸟落在哪里？他们在争论什么？学生边说边指井沿的位置。说说还有什么沿？如：碗沿、河沿、床沿、窗沿、桌沿等等。C、“沿”和“际”的书写1、观察并说说怎样写好它。2、看老师范写。3、生书写。4、上台展示，生互评。“际”是学生书写后互评画星星。（二）第二次合作探究边读边用“-----”勾出青蛙说的话，用“﹏”勾出小鸟说的话。组长检查。讨论青蛙与小鸟有几次对话？学法指导：自读----勾画、检查----讨论-----交流-----修改展示：学生说结果。三次对话。学习三次对话：1、一人读青蛙的话，一人读小鸟的对话。师生合作读。（师读青蛙的话，学生读小鸟的话。）2、分角色读好第二次对话。1）学生两人读青蛙说的话，两人读小鸟说的话。小组内交流知道的内容？2）学生交流。知道青蛙与小鸟讨论天有多大的观点。3）在小组内派代表读，分组读好第二次对话。3、学习第三次对话男生齐读青蛙是画，女生齐读小鸟的话。6、师生合作读第一次对话。请孩子们小组内两人读青蛙说的话，两人读小鸟说的话？说说你知道了什么？7、指导朗读青蛙的骄傲、自以为是的语气。小鸟的耐心诚恳的态度。8、小组内分角色演一演青蛙和小鸟的对话。可以加上动作。三、总结学习了这课，你还想知道什么？咱们下一节课在继续学习。三、点（体验发现点拨引领）四、展（学习运用展示提升）1、各小组选派代表展示小组合作的成果。上台演一演。2、师生一起演一演五、思（学习反思总结提升）1、学生提出还想知道的问题？板书设计：（小鸟图）无边无际天大？(井图)（青蛙图）井口大