《出色的老师》第二课时课件(语文S版六年级[1]VIP免费

•语文S版六年级语文下册第二单元（第二课时）安岳县永清镇中心小学卿山彦拾金不昧：乐极生悲：愤愤不平：至理名言：揣测：翻然醒悟：猜词游戏拾到钱财不藏起来据为已有。快乐到了极点的时候，发生悲痛的事情。因感到不公平而很生气的样子。最正确、最有价值的话。推测；猜测。很快而彻底地在认识上由模糊而清楚，由错误而正确。回顾课文内容，写的是一件什么事？讲述了“我”在美国南加州法律大学读书时，朋友送我一只心爱的手表失而复得的故事，赞颂了那位黑人同学模范的坚持公共道德和遵守规则的优秀品德。1、快速阅读课文4--11自然段，用“--”画出文中描写“我”心理变化的的语句，了解心理变化的原因，从中体会“我”的思想感情。2、找出句子，按要求做批注。3、小组内交流读书笔记，互相评议，纠错或补充。4、小组指名代表汇报。学习第二部分，体会我的情感变化可是，这块手表却在一次晚餐时丢失了，可以想象我当时是多么伤心，就像丢了自己的魂魄一般。1、这个句子用了什么修辞方法？把手表自己的灵魂，丢了手表，犹如丢了灵魂，体会作者的伤心欲绝。)2、这是是一块普通的手表，丢了还可以再买，而作者为什么会如此伤心呢？（联系上下文，体会这块表对“我”的意义）3、议议：作者丢失手表如此伤心，你体会出作者内心深处怎样的思想感情？（比喻句。（对手表的喜爱、对友情的珍惜、对故土的思念）就在当天晚上，一位陌生的黑人同学走进我的宿舍，他的手中拿着块手表。天哪，正是我心爱的电子手表。我高兴得眼泪都要掉下来了，连忙对这位拾金不昧的黑大哥表示感谢。他只是微微耸肩一笑，还没等我从手表失而复得的喜悦中反应过来，他就走了，连名字我都没来得及问。1.“眼泪都要掉下来了”2.“他只是微微耸肩一笑”看出黑大哥有怎样的品质？3.想象一下，当时“我”应该怎么表达谢意？4.什么是“拾金不昧”？你对黑大哥怎么评价？阅读质疑阅读质疑我高兴至极的心理。拾金不昧我一看，马上露出了感激的笑容，这不就是那位拾金不昧的黑大哥吗？1、将上面这个句子改成陈述句。体会“我”的心情是怎样的？2、“我”感激黑人大哥的原因是什么？3、体会“我”因黑人大哥为“我”拾回手表而表示感谢，又因其拾金不昧的精神而感动。告发我的就是那位把手表还给我的黑大哥！我用一种极其困惑的目光看了他一眼，他给我的居然是一种遗憾的笑容，还笑着解释了一句：“这是公德，这是规则”他居然还笑得出来，真不仗义！1.黑大哥告发我后，我受到了怎样的处分？2.“极其困惑”是怎样的感情？3.“遗憾”是什么意思？猜测一下黑大哥是怎么想的？4.“这是公德，这是规则”。黑大哥说的公德与规则指的是什么？5.“居然”是什么意思？包含“我”怎样的感受？6、理解“真不仗义”是什么意思？说说：在我看来，黑人大哥应该怎样做才算仗义？（应该提醒“我”撕掉寻物启事，而不是到院长办公室告发我。）7、体会此时的“我”是什么心情？阅读质疑阅读质疑老人的话让我翻然醒悟。这时，我才意识到黑大哥确实是一位出色的老师。因为公德，他将手表还给了我；也因为公德。他又向校方举报了我，因为我违背了公德。他用这种迂回的方式，让我彻底明白了公德的重要和校规的严格。1、老人的哪些话让我“幡然醒悟”？体会老人话中之意。2、老人的一席真诚的话语，让“我”体会到什么？3、为什么说“黑大哥确实是一位出色的老师”？4、揣摩“我”翻然醒悟后的心理。阅读质疑阅读质疑愧疚：因为“我”违背了公德，并且很狭隘地理解黑人同学的告发行为，埋怨他不仗义。感激：因为“我”明白了黑人同学的良苦用心，从中得到了启发和教育，懂得公德的重要和校规的严格。课文学完了，说说最大的启迪和收获是什么？•不以规矩，不成方圆。——孟子•国家的法律•社会公德•学校的规章制度•……•拾金不昧是美德，爱护环境是美德，真诚地帮助他人、教育他人也是美德……•任何时候遵守规则都是一种素养，它比所有的财富都要宝贵。作业布置：1、摘抄文中描写“我”心理活动的句子。2、练习册3、将文中的故事讲给家长听。