追寻语文的本真——我的“一二三”教学主张及实践淄博师专附属小学孟强淄博师专附属小学孟强我的“一二三”教学主张欢庆田野献上金黄的果实，枫林举起火红的旗帜，蓝天飞着洁白的鸽子，大海奏起欢乐的乐曲。十三亿孩子欢庆这美好的日子，十月一日祖国妈妈的生日。头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。……翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞去了。只有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。喧宾夺主，非语文泛语文的元素过多过滥！淄博师专附属小学孟强我的“一二三”教学主张语文教育的一个主要任务是让学生认识语言现象，掌握语言规律，学会正确地熟练地运用语言这个工具。淄博师专附属小学孟强我的“一二三”教学主张要明确语文课程性质，坚守语文教学本真。语文教学要体现“一个中心”（以语言训练为中心，特别是要加强语言的运用）“两个基本点”（培养语文能力，提高人文素养）淄博师专附属小学孟强我的“一二三”教学主张学课文，是为了学语文。淄博师专附属小学孟强我的“一二三”教学主张语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。课程课程意识意识阅读阅读理解理解表达表达运用运用得意得意得言得言得法得法淄博师专附属小学孟强词串教学，举一反三重运用种桃能手升旗手赛车手火炬手赛车能手淄博师专附属小学孟强词串教学，举一反三重运用海伦·凯勒迈克尔·乔丹迈克尔·杰克逊爱新觉罗·溥仪淄博师专附属小学孟强阅读教学，将表达“嵌入”阅读之中王子布鲁斯带领军队，英勇地抗击外国侵略军。一连打了七次仗，苏格兰军队都失败了，布鲁斯王子也受了伤。布鲁斯的第八次抵抗成功了。淄博师专附属小学孟强阅读教学，将表达“嵌入”阅读之中忽然，一阵大风吹来，春风吹春风吹，花儿笑花儿笑。白云飘草儿绿，白云飘，草儿绿丝断了，网破了。网破了，丝断了。淄博师专附属小学孟强阅读教学，将表达“嵌入”阅读之中忽然，一阵大风吹来，丝断了，网破了。蜘蛛重新扯起细丝再次结网，又被风吹断了。就这样结了断，断了结，一连结了七次，都没有结成。淄博师专附属小学孟强阅读教学，将表达“嵌入”阅读之中满怀好奇一脸疑惑将信将疑又惊又喜冬天，“我”地走进桃园。看到王大伯忙着剪枝，“我”。听了他的介绍，“我”。春天，桃花朵朵，我盼望着早日结出又大又甜的桃子。暑假里，桃子成熟了，光鲜红润，我”。淄博师专附属小学孟强阅读教学，将表达“嵌入”阅读之中去年冬季的一天，我满怀好奇地走进桃园，只见王大伯和几位叔叔正忙着剪枝。“咔嚓、咔嚓”，随着剪刀挥舞，一根根枝条被剪了下来。我着急地问:“王大伯,您怎么啦?干吗要把这些好好的枝条剪掉呢?”淄博师专附属小学孟强写话教学，语境练笔促运用淄博师专附属小学孟强写话教学，语境练笔促运用啊，桃园里红云片片，！啊，桃子，真惹人喜爱！啊，王大伯真是名副其实的！啊，剪枝的学问！啊，只见一棵棵桃树上挂满了桃子。桃子成熟了，一个个光鲜红润，仿佛胖娃娃的脸蛋。淄博师专附属小学孟强写话教学，语境练笔促运用在困难面前，要。失败并不可怕，可怕的是。只要，就。。淄博师专附属小学孟强走一步，再走一步以读为本文本细读语言运用……淄博师专附属小学孟强走一步，再走一步我时常提醒自己，要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。这时，我便可以惊奇而自豪地回头看看，自己所走过的路程是多么漫长。
