编号:建档时间：小学学困生成长档案学生姓名就读班级班主任学困科目任课教师学生家庭住址家长联系电话学困生的基本情况分析学生基础差，学习兴趣不高，性格胆小，不问老师和同学问题，致使该学生经常不能完整地完成作业，偶尔撒谎，造成学习成绩不理想。学困生的当前成绩语文成绩60上下,数学成绩40分左右。工作措施与方法：1、主动与家长多联系，加强辅导，人格感化。2、要善于抓住学生的个性特点进行教育，因势利导，因材施教。3、实行“一帮一”活动。4、多让她参加课外活动，多与同学们交流。5、要全面渗透激励教育，多鼓励、少指责、多表扬，少批评。6、重视学困生“心理健康”教育，从根本上转变学困生的思想。7、持之以恒，教育不懈。本学期效果:一个学期以来,学生没有发生了很大的转变,性格还是很胆小，但学习兴趣有所提高。编号:建档时间：小学学困生成长档案学生姓名就读班级班主任学困科目任课教师学生家庭住址大路乡桂芽村陈家湾组家长联系电话15985664131学困生的基本情况分析爸爸外出务工，孩子教育主要由妈妈负责，妈妈没有文化，不能辅导学生，学习不主动，不按时完成作业，上课注意力不集中,造成学习成绩不理想。学困生的当前成绩语文成绩50上下,数学成绩50分左右。工作措施与方法：1、主动与家长多联系，加强辅导，人格感化。2、要善于抓住学生的个性特点进行教育，因势利导，因材施教。3、在班级里实行“一帮一”活动。4、利用课余时间完成作业，学生监督。5、抓住学生的每一点进步进行鼓励，提高学习的兴趣。7、重视学困生“心理健康”教育，从根本上转变思想。本学期效果:通过一个学期的辅导,学生的对学习语文产生了兴趣,上课敢于举手回答问题，能主动向老师和同学请教，老师布置的作业也都能按时完成，成绩也有一定的进步
