七年级跳绳教案设计一、设计理念活泼不失有序,锻炼不失兴趣,学习不失创新是这节体育课的初始目的
本课在《课程标准》的教学理念指导下，全面贯彻“以人为本，健康第一”的指导思想
教学设计中，以“学生健康发展”为本，采用“主动探索与积极创造”的学习方式，激发学生的学习兴趣，提高学生自主学习能力，发挥学生在整个教学活动中的主体作用，使学生在学习过程中互相合作，共同探究，体验成功的乐趣
强调赏识教育，鼓励学生勇敢表现自我，体现自身价值，培养学生终生体育的意识
二、教材分析本课的教材内容是跳绳
跳绳是我国民间广为流传的一项体育活动，俗语称“摇绳练臂力，跳绳练腿劲；快摇练速度，多跳练耐力；进绳需灵巧，合作要协调
”说明跳绳具有很高的锻炼价值
跳绳的方法多种多样，易发散，对培养学生观察、探究、创造和同学间团结协作等方面都有积极作用
三、学情分析1、初一年级学生年龄都在12—13岁左右，在体育课中比较易兴奋，精神不易集中，对于说教过多，技术要求的教学因其理性思维还不完善而不易接受，也不感兴趣
相反，对于直观的，拥有自主发展空间的体育课比较喜欢，学习兴趣较高
2、跳绳是一项传统的体育运动项目，对初一年级学生来说，在小学已经学习并掌握了一些跳绳动作技术，对于本课的学习具备了一定的学习基础，有利于本课内容的掌握
虽然存在着个别运动技能的差异，但是学生的总体身体素质、自学能力都比较好
教学过程中，以学生为主体，教师是教学设计者、引导者，充分发挥体育骨干作用，让学生轻松愉快的学习，促使学生努力达到教学目标
四、教学目标1、通过学生喜闻乐见的跳绳活动，激发学生积极创想，主动参与活动的兴趣
2、通过跳绳的练习，使学生掌握跳绳的正确动作要领，并发挥自己的思维拓展能力，尝试多种跳绳的方法
3、跳绳活动能够促进学生心肺功能的提高，对于发展耐力素质、弹跳力、灵敏性、协调性等具有显著作用
4、在教学中打破以往的“教师
