笔算除法—灵活试商执教：杨海映教学内容：新人教版四年级上册第六单元教学目标：1.让学生掌握同头无除商九八的试商方法。2.通过观察、比较、分析，灵活选用试商方法，提高试商能力。3.在计算过程中，培养学生根据实际情况，选用适当策略解决问题，培养学生数感。教学重点：掌握同头无除商九八的试商方法。教学难点：灵活选用试商方法。教学准备：课件教学过程一、复习铺垫1．笔算下列各题410÷82=508÷63=394÷48=448÷89=2．导入新课试商的方法我们学了几种，这节课我们一起学习笔算除法-灵活试商的另一种规律，请同学们独立完成笔算下列各题。（学生齐读学习目标）二、合作探究1．独学270÷29=603÷67=312÷39=2．观察、小组讨论：被除数、除数的数字特点？你发现了什么？（把讨论的结果写在白板上）3．小组汇报，组间互评。4．小结：被除数的前两位比除数小，但很接近，且被除数的第一位数字与除数的第一位数字相同时，不商9就商8。5．知识应用：怎样能够很快想出商？说说你的方法。333÷31=173÷19=669÷67=402÷42=6.小结到现在为止，我们已经学了好几种试商方法了，在计算时，根据实际情况选择适当的试商方法。为了帮助大家记忆，我编了一首试商歌：一二舍，八九入，“四舍”商大减去一，“五入”商小加上一；头无除商八、九，除数折半商四、五，除完不忘作比较，余数必比除数小。三、达标检测1.（）里最大能填几？30×（）﹤9561×（）﹤54048×（）﹤3802.笔算下面各题312÷39=711÷79=845÷86=324÷81=360÷72=684÷76=四、总结：这节课你学会了什么？
