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课题PEP英语三年级Unit1Hello第一课时教学目标1、听懂、会说Hello./Hi.Goodbye./Bye-Bye.I'm...。2、通过创设见面打招呼、自我介绍以及道别等情景,让学生学会见面打招呼、自我介绍及道别的日常用语3、培养学生乐于开口,敢于开口讲英语的习惯,激发学生想学、乐学英语的兴趣和愿望。教学重点本部分主要是见面打招呼、自我介绍及道别用语的会话学习,使学生在不同的情景中听懂、会说Hello./Hi.Goodbye./Bye-Bye.I'm...。教学难点自我介绍用语I'm…的发音不容易到位,学习起来较难,教师要适时纠正,切不可挫伤孩子的学习积极性。课时安排课时教学过程集体备课二次备课1、热身(Warm-up)(1)教师用“Hello.”问候学生。(2)辨认不同国家的文字,想一想,哪种文字应用最广泛。(3)教师在此基础上与学生讨论一下英语的作用以及学习英语的意义。(4)请学生说说他们在现实生活中已经了解的英语单词(边展示实物或图片边说)或日常用语。2、呈现新课、操练(Presentation/Practice)(1)教师播放本课的歌曲“Hello”的录音,自然引出师生之间的打招呼。(2)教师利用这个机会及时向学生介绍自己Hello,I’m…/Hi,I’m…(3)通过师生对话,鼓励学生介绍自己Hello,I’m…/Hi,I’m…(4)介绍本套教材中的主要人物Sarah,ChenJie,Mike,WuYifan,请学生扮演这些人物到讲台前说Hello!I’m…(5)听录音,或通过VCD来展示Let’stalk部分的教学内容.3、活动、操练(Activities/Practice)(1)游戏:击鼓传花在游戏教学活动中,学生通过观察、感知、积极思考而作出的判断,是种积极主动的再创造的过程,从而使学生的思维得到锻炼和提高。在课堂教学中开展游戏活动,那么绝大多数的学生会在轻松的环境里摆脱英语的生涩感,从而能大胆地讲英语,渐渐提高组织语言的能力。(2)情景表演板书设计Unit1Hello[将"清晨,两个小朋友在校门口相遇"的图贴在黑板上,图旁写上Hello/Hi][将自我介绍的图片贴在黑板上,并写Hello,I'm…][将放学时,师生互道再见的情景图贴于黑板,并写Goodbye.]作业布置(1)听录音,仿读对话,并在实际情景中运用所学内容。(2)遇到老师、同学和家长时要用打招呼;分手时要用道别。(3)制作人物面具。课件教学反思课题PEP英语三年级Unit1Hello第二课时教学目标1、进一步巩固打招呼、自我介绍及道别用语,能在不同情景中准确运用。2、能够听说、认读crayon,pencil,pen,eraser,ruler,并能用英语介绍文具。3、进一步培养开口能力,初步了解一些课堂用语。教学重点有关文具的五个词汇crayon、pencil、pen、eraser、ruler的学习,并用英语介绍文具。教学难点较准确读出各单词,尤其是crayon,eraser两个单词的发音。课时安排第二课时教学过程集体备课二次备课1、热身、复习(Warm-up/Revision)(1)师生共唱英语歌曲“Hello”(2)学生戴上自己喜欢的人物面具,表演见面打招呼或自我介绍用语。游戏是学生普遍喜爱参与的形式,生动活泼,有趣的游戏可以避(3)游戏:Anametrain2、呈现新课、操练(Presentation/Practice)(1)教师事先安排一位学生扮演Zoom,并向学生介绍情景:今天是Zoom的生日,爸爸、妈妈为他买了个新书包作为生日礼物(拿出准备好的实物)。Zoom打开书包,一一拿出蜡笔、铅笔、钢笔、橡皮、尺子,边拿文具边说英文crayon,pencil,eraser,ruler。教师用双面胶将这些实物固定在黑板上。(2)教师教新单词crayon,pencil,eraser,ruler。(3)游戏:Ihavea(an)…………(4)学生听录音,跟读Let’slearn部分的单词。3、活动、操练(Activities/Practice)(1)游戏:Matchinggame(2)小组竞赛:猜词游戏(3)让学生听录音,边说边做Let’sdo部分的活动。(4)分小组活动,练习Ihavea(an)…(5)游戏:传口令免反反复操练的枯燥,消除学生在学习过程中出现的紧张情绪,如在一段时间学习后,学生掌握了一些单数概念的句型,像形成一种心理定势:每说一句话,就会自然地在名词前面加上,而忘记在名词词尾加上,借助歌曲游戏使学生及时领悟期间的差异,较好的掌握了生重难点。板书设计Unit1Hello[每个单词相应的图片]作业布置(1)听说、认读新单词crayon,pencil,pen,eraser,...

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