智能控制技术专业建设三年规划VIP免费

智能控制技术专业建设三年规划(2021年一2023年）一、专业发展基础风能工程学院从2021年初在学院及系部二级领导的谋划下，经过与外聘教授、调研企业领导与专家的座谈，充分挖据己有资源，积极开拓适应经济发展新常态行业的专业发展需求，明确了开设智能控制技术专业，经过一年多的人才储备与企业的调研合作，风能工程学院开设智能控制技术专业具有了有扎实的基础条件，主要表现如下:1.有一支高素质、高学历、高职称、有企业工作经历的教师队伍学院2019年成功申报了风电技术专业群，并立项为四川省高职院校示范性特色专业群。专业群设有风电系统运行与维护、新能源装备技术、电机与电器技术、电气自动化技术四个主要专业;专兼职教师78人，校内专职教师及行政人员33人，其中，研究生学历23人;教授4人，中高级职称25人，"双师型"教师达80%以上;校外兼职教师36人，均由企业高级工程师、行业专家担任，其中高级职称22人。这些教师不仅科研水平高，并勤于教学研究，爱岗敬业，具有一定的教育科研能力和丰富的教学经验，而且在企业一线工作岗位上积累了丰富的生产经验，实践操作能力强。系部的兼职教师大部分来自风电企业、自动化、电机制造与控制企业的中层管理者，有着丰富的智能监控和运营经验，也有着深厚的专业功底和丰富的社会阅历。12.有良好的校内实践教学条件学院斥资1000多万元建立自动化生产线装调实训室、风电场仿真实训室、风光互补实训室、风力发电机组整机运行与性能测试学训室、大型风电机组整机装自己与调试实训室、风向跟踪风力发电综合实训室、风电PLC学训室、电力电子学训室、传感器实训室、计算机操作学训室等，能保证智能控制技术专业教学的需要。从而实现实践课程与理论课内容的紧密结合，全方位为学生提供实践动手的机会。在教学中，风能工程学院的现有四个教学团队认真选择最新版的优秀教材，积极与企业合作开发教材:努力建设和打造网络信息资源平台，图书馆现有风电机组装调、风电机组智能控制、风电场的智能监控、风电系统运行与维护、自动化、电机及其控制等相关方向的藏书、电子图书数量众多，很好的满足了教师、学生的需要。3.所建立的校外实习基地能给新增专业提供实践保证风能工程学院积极开发行业(企业）资源，与达州、重庆、攀枝花及全国多地风电场等多家企事业单位建立了合作关系，确保实践教学基地的稳定。聘请了多名在风电场的智能监测与控制、自动化智能生产线与电机智能控制产品开发与调试生产线的工作人员，他们与专业指导教师一起负责学生的实习和毕业设计的教学指导工作，使学生具有较强的解决实际问题的能力，这些校外实习基地的建设为新专业设立提供了良好的校外资源基础。4.有成功开设相关专业的经验学院自办学以来，风能工程学院先后开设了电机与电器技术、电气自动2化技术、新能源装备技术、风电系统运行与维护专业，在专业建设方而有着丰富而成功的经验，为学院新增开设智能控制技术专业提供了前期基础。在这些专业中开设的风电场设备的运行与维护、自动化生产线装调、微机技术、电力电子技术、变频调速技术、PLC控制技术等课程为开设智能控制技术专业提供了基础和保障。目前新增的新能源装备技术及风电系统运行与维护专业的毕业生己近三千余人，他们以全而系统的风电装备制造、安装与调试、风电系统运行与维护，风电场的智能化监控与发输电及电气化相关知识和过硬的实际操作技术，良好的沟通协作能力，团队合作精神和积极进取的心态，在用人单位努力工作着，并迅速成长为该企业中的骨干力量，受到了用人单位的一致好评，取得了良好的社会效益。结合学生的实际情况(包括学生原有基础、学习习惯、学习能力等)，风能工程学院在专业建设中逐渐摸索出一套行之有效的教学、培养模式，专业学生毕业实施"双证"制。并且通过市场调研、指导毕业生就业和分配、跟踪毕业生、请教行业专家，及时反馈信息，适时调整课程和实施方案，确保培养质量，保证与市场要求的无缝对接，这些专业发展的内涵建设为新专业的设立提供基础。三年毕业时期，本专业除获取大专毕业证书外，还w获取(中级)维修电工资格证书、风电机组电气装调资格证书、(中级）工程电气设备...