本文为Word版本，下载可任意编辑鱼，看谁钓的多。刚开始他们还爱好勃勃的钓鱼，可是过了几天我发觉很少有小伙伴去光顾钓鱼台了，我过去问小结、小博等小伙伴为什么不去钓鱼台玩了？他们告知我，老师这个太难钓了，我都钓半天了第1篇:小班区域观测记录都没有钓到一条鱼呢！带着这个问题我跟小光等几个小伙伴在钓鱼台一、观测状况里一起查找缘由为什么那么难钓到鱼？为什么孩子们都不喜爱玩？就在幼儿园领导的支持援助下，这个学期我们小班顺当的开展了五这样你一句我一句，我们一起争论，分析，最末得出的结果是：个区域活动，每个区域都有自己的特色，它们的创设都符合了小班的年1.鱼钩里的磁铁太小了小鱼很难被吸上来。龄特点，分别有建构区、美工区、娃娃家、钓鱼台、科学区。而本月我2.小鱼嘴里的铁丝太细又小，很难钩到。将重点的观测幼儿在钓鱼台的操作活动并指导幼儿如何操作，还有发觉3.鱼塘太浅鱼竿的绳子太长了也是影响钓鱼。了什么问题，如何的把钓鱼台区域做得更让小伙伴喜爱，从中学到新的4.没有固定的挂鱼竿架子，那些鱼竿的绳子是麻绳很简单缠在知识新的乐趣。一起，每次钓鱼都要解很久，都没有爱好去玩了。在开展区域活动这个月中，当我创设了"鱼塘'投放小鱼在里面，5.品种太少了，就单单有鱼不好玩，应当还要其他东西。还提供了鱼竿，我发觉了小班小伙伴刚开始都很喜爱进去里面玩，尤其二、观测分析是平常很好动的庞博、陈宗鹏小伙伴竟然能够宁静的在那里钓鱼了，而孩子的世界很简约，他们就是喜爱玩，而不是要把玩当成一种且还带动了其他小伙伴一起去玩，而我在旁边也常常鼓舞他们耐烦的钓第1页共7页小班区域观察记录【六篇】本文为Word版本，下载可任意编辑任务去做，小孩子刚开始爱好勃勃的去玩是由于他们新奇，从来没有玩过的，而老师别误以为真的开展胜利了，我们要好好反思一下，当我们老师投放东西进区域的时候不能用成人的思维去投放安排，我们要将心比心，假如我们是幼儿，这样的操作我会感爱好吗？这样的工具会对我钓鱼有阻碍吗？有时候要多在幼儿角度看待问题，这样的活动才有意义。三、措施与结果经过跟幼儿们一起沟通争论，知道了幼儿们不喜爱去钓鱼台玩的缘由，我也反思了自己，由于我考虑得不是很周到，设计得没有合理才让小伙伴不喜爱玩的，所以我后半段针对幼儿提出的问题一一的改善，把鱼竿的麻绳子改用一般易解开的绳子，把纸箱弄成一个鱼竿架子，让小伙伴们放在那里不易打结，而且还把绳子依据鱼塘的高度适当的剪短了一些，跟小伙伴们还一起制作了别的东西投放在鱼塘中丰富幼儿操作。磁铁和铁丝也转变了一点了，现在小伙伴在里面玩得很快乐，我也将会跟踪究竟，一路观测幼儿，随时与幼儿沟通了解他们的需要，跟他们做好伙伴一起玩，一起制作,一起发觉问题。第2篇:小班区域观测记录观测对象丁誉涵年龄4性别男所在区角绘画区时间2.19下午14时25分观测状况记录绘画的内容是我的老师，而丁誉涵画的我的老师也是很特别的，有6个圈和4条线组成的，颜色也很统一，全是红色，画完就拿给我看了。评价与分析在幼儿的眼里，头脑中，有头有身子有胳膊腿就是一个完整的人的形体了，孩子涂成红色也是由于我当天穿了一件红衣服。老师介入策略老师实时指导幼儿丰富人物肢体，学会给人物添第2页共7页本文为Word版本，下载可任意编辑五官，穿衣服。改进措施及目标幼儿的绘画技巧和阅历是一点一点积累起来的，老师应多让孩子接触一些同样类型的绘画作品。第3篇:小班区域观测记录区域名称:表演区观测对象:小雨记录者:顾丽亚观测重点:能否进行幼儿与幼儿之间的沟通，有需要的交往本领。幼儿活动情景记录:又到了区域活动的时间啦，在今日的活动中，孩子们显得异样有爱好。一走进表演区，孩子们就立即拿起区域角内的表演器材开始了他们的游戏活动。孩子们先拿起了服装进行装扮自我，然后带上了动物头饰进行了动物晚会，孩子们的动作也做的形态各异，有的仿照小动物，有的仿照一些古怪的动作。这时，小雨穿上了环保服装，开始了她的表演活动。玩着玩着她又当起了小老师，做了小主人，带领着其他小伙伴开始了他们的表演游戏。行为分析:在一次次的区域活动中，我发觉表演...
