教学三年规划官渡镇周庄小学教学工作三年发展规划2017年9月一、工作思路根据学校三年发展规划，学校的教学工作以积极实施新课程为主线，以教师和学生的和谐发展、教与学的和谐发展为中心，建立高效有序的管理机制，科学有效的教学评价体系。深入进行课堂教学改革，全面提高教学质量。二、发展目标进一步开展新课程的实践和探索，以优化教学管理为抓手，增强课堂教学效率为目标，转变教师的教学方式和学生的学习方式为途径，培养学生学会学习，刻苦探究，勇于创新，具有坚韧不拔的毅力、不断探索的精神，深化课堂教学改革，推进学科建设，不断提升学校的教育教学质量。三、实施策略（一)执行课程计划，凸显特色课程严格执行课程计划。课程计划是法规，任何人无权变更，教导处将不定期抽查教师上课情况，严格督促教师自觉按课表上课，严禁私自调课或缺课等现象发生，如有特殊情况确实需要调课的必须报请教导处批准。语文学科重点研究“过滤法”教学模式，调整教学内容，阅读的比重，增加每周阅读内容；数学学科同样重点研究“过滤法”教学模式，倡导以“自主预习、主动参与、乐于研究、交流与合作”等为主习态度、学习方法、学习习惯的养成等。结合兴趣小组的开展，促进学生的个性特长得到充分的发展。（六）教师专业发展1.教师要加强自我发展的研究，调查专业发展的需要，制定个人专业发展计划，促进自我发展。2.学校要致力学习型学校的建设，促使教师养成读书的习惯，做学习型的教师。学校不定期地组织、集中教师学习；建议每学期教师都要读至少二本教育方面的书籍，并做好笔记，学校将定期组织教师就某个问题交流讨论，使学习成为一种环境，一种对话，一种问题意识，一种反思意识。3.学校要营造教育科研的氛围，使教师积极投身教育科研，努力做专家型的教师。学校将创造条件让教师参加培训学习，促使教师在学习中研究，在研究中学习，通过写反思、论文等活动促使教师不断反思，由经验型向“科研型”转变。4.探索适合课程改革的校本培训模式。采取走出去、请进来、上研讨课等多种形式，解决教师在课程改革中遇到的多种问题和困惑，促进教师素质不断提高，课程改革不断深入的教师培训体系，使教师在尽快适应基础教育改革的同时，提高自身素质。5.搭建展示平台，指导、支持教师参加各类竞赛活动，鼓励教师发表论文。6.鼓励教师参加各类继续教育及学历达标培训。7.要加强对教师的培训。（七）科研兴教，使教学质量稳步提高教学质量是学校的生命线，是学校的立校之本，学校要以高质量求生存，以科研求发展。严格而科学的教学常规管理是高质量的保证，而教育科研是提高教师素质，从而提高学生素质，使学校教育质量不断上新台阶的有效途径。1.让常规教学工作与科研工作有机结合，积极开展校本教研活动（1）加强、完善教学管理和科研管理制度,选择教师在教改中遇到的热点、难点问题提炼成科研课题，进行课题实验,将科研工作融入日常的教学工作之中,建立与新课程改革相适应的教师管理、教务管理、科研管理的制度与方法。要形成一种教师自觉学习、研究的氛围，加强对教学实践的反思以及对理论的进一步理解和掌握，要形成读书学习与实践反思的习惯。（2）加强常规教学的过程管理①开展“随堂听课”和“跟踪听课”活动；每月一次检查老师的备课笔记、作业本、听课本，发现经验及时帮助提升、推广，发现问题及时调控，提出整改措施。②发挥教研组研讨的作用，加强教研组的建设与管理。加强对教研组长的培训。教研组长要有管理者的意识：要带领全组教师结合本学科的特点，创造性地进行科研实验。当学校下达任务后，组长要把任务看成本组工作的再思考，组织全组教师共同协商、决定，形成本组的行动计划。四、三年推进构想2017学年目标鼓励教师走出去学习，把名师请进来指导，通过学习、总结、研讨，形成自己的课堂管理、课堂教学模式，使教师从专业型向名师型迈步，教育教学成绩达到全镇前三名。具体实施1.组织教师走出去向名校学习，请名校老师做观摩课。通过学习、观摩召开相关的研讨会，并要求老师在平时的课堂上多用，多总结，多提炼。2.每位教师掌握备课、上课、评价、辅导和教研的标准，并...
