学习目标：1、理解课文内容，了解什么是标准化生产，感知标准化对于现代工业生产的重要意义。2、认识分号对掌握要点的作用，初步掌握分号的用法。3、培养学生认真观察、勇于创新的精神。默读课文，感知内容课文中介绍的主要人物是谁？他到底发明了什么东西呢？1、惠特尼是在什么情况下提出标准化的做法的？快速浏览课文，找出相关的语段。数量大时间紧迫需要大量铁匠人们不信任研读课文2、“18世纪以前，毛瑟枪算是一种十分复杂的机械装置”，文中哪些语句体现了毛瑟枪制作的复杂？请在文中划出来并加以分析。18世纪以前，枪算是一种十分复杂的机械装置。每一支枪都是由技艺熟练的工匠一件件打制零件、自己安装的，所以每一个零件的大小尺寸并不完全一样。如果哪一个零件坏了，只能请铁匠师傅再按原来零件的大小打制一个。3、标准化做法和原来制作毛瑟枪的方法有什么不同呢？要求：（1）独立读文，边读边画出有关的语句；（2）在小组内读一读画出的句子，交流这两种做法的不同之处，完成表格原来的做法标准化做法制造生产修理原来的做法标准化做法制造生产修理一件件打制，自己安装。零件尺寸不同，单支生产。按原零件大小打制。零件制造简便。批量生产，组装简便。修理简便，随意更换相同零件。标准化做法零件制造起来简便，可以批量生产（）组装简便，可以从各种零件中随便抽取，不存在两种零件不能配合的情况（）修理简便，某个零件损坏了，从那堆零件中随便拿一个换上就行了，不用另外打制。；；标准化做法零件制造起来简便，可以批量生产；组装简便，可以从各种零件中随便抽取，不存在两种零件不能配合的情况；修理简便，某个零件损坏了，从那堆零件中随便拿一个换上就行了，不用另外打制。假如你是二百年前的惠特尼，你打算怎样把你的方法介绍给总统和来参观的人呢？假如我是惠特尼，我会说（）5、通过比较，你知道标准化是一种怎样的方法了吗？成批生产同一标准的零件，然后统一组装成成品，使原本只能一个个生产的物品，变成批量化生产了。畅所欲言：你还知道生活中哪些运用标准化方法给人们带来便利的？“惠特尼的发明多么奇妙啊！它启发我们-----发明创造不只表现在有形的物品上，还表现在科学的‘方法’上。”思考思考：••惠特尼是随随便便就发明了“标准化”这种方法的吗？你认为他成功的原因是什么？•我们除了学习他的这些可贵品质外，还应该学习他什么精神？堂清测试一、填一填：1、惠特尼发明了（）的方法。2、惠特尼的发明有三个好处：一是（）、二是（）、三是（）。3、惠特尼的发明启发我们，发明创造不只（），还（）。二、加标点：李时珍发现旧的药物书有不少缺点：许多有用的药没有记载（）有的药物只记了个名称（）没有说明形状和生长情况（）还有一些药物记错了药性和药效（）教师寄语：拙劣的方法能妨碍才能的发挥，美好的方法则使我们更好的发挥天赋的才能。老师希望并且相信同学们都能像惠特尼一样，成为一个刻苦钻研、勇于创新的人，一个对祖国和社会有用的人！
