我的好习惯活动目标要求：1、情感与态度通过活动，让学生感受到成长的快乐，激发学生热爱生活，积极向上的感情。2、行为习惯在老师的帮助下，引导学生参与自我检测、讨论交流、制定计划、实践操作等活动，使学生初步养成良好的生活、学习、品德和行为习惯。3、知识与技能使学生认识到好习惯带来的益处，提高学生养成好习惯的自觉性。引导学生学习制定计划，培养获取信息的能力。4、过程与方法在参与活动的过程中，引导学生学会与同学合作、交流、分享感受，共同体验活动的成果。活动过程：活动（一）——小调查1、同学们上课铃一响，你们干了些什么？2、生交流：马上回教室坐端正，准备上课……3、为什么现在不用老师提醒了呢？（因为已经形成了习惯了）4、师：今天，老师就和同学们一起来看“成长乐园”中的12课“我的好习惯”看看我们小朋友都养成了哪些好习惯？（出示课题，学生齐读）5、你们知道什么是习惯吗？（学生根据自己的理解发表意见）活动（二）——习惯大捕捉1、在我们学习和生活中有许许多多的好习惯。爱爱鸽，想考考我们小朋友，看看谁知道的好习惯最多？请小组长到老师这儿领思考题。2、师明确要求：要求全组小朋友分工明确，说的同学大胆说，听的同学仔细听，小组长写的时候注意语句简洁，希望小组团结协作，共同完成思考题。3、学生小组讨论完成思考题。4、分小组上台介绍：学校教室中：公共场所中：家庭生活中：学校操场中：其他组可补充介绍。活动（三）——习惯检测站1、看来在我们学习和生活中的好习惯是数也数不清。爱爱鸽真是被同学们在平时的细心观察所佩服，它难不倒大家。在接下来的第二个活动中爱爱鸽想检测一下小朋友到底养成了哪些好习惯？老师希望同学们做个诚实的好孩子，实事求是。因为诚实也是好习惯。2、师明确活动要求：请小朋友在书上做到的画上“笑脸”，没做到的画上“哭脸”。3、学习是小朋友的头等大事，我们说只有专心听讲，学习才会提高，你瞧这位小朋友坐得多端正，听课多专心那！你有这个好习惯吗？（学生画图）哪些小朋友养成了这个好习惯呀！请举手。师表扬，并请一位小朋友把写有“专心听讲”的好习惯字样的树叶帖在大树上。3、小朋友，俗话说“早睡早起精神好”你看这位小朋友晚上8点前就上床睡觉了，早晨6点就起床可，足足睡了10个小时，你看他多有精神呀！你有早睡早起的习惯吗？（学生画图）哪些小朋友养成了这个好习惯呀！请举手。师表扬，并请一位小朋友把写有“早睡早起”的好习惯字样的树叶帖在大树上。请上台的小朋友介绍自己的起居习惯。4、“该吃饭了，小朋友像这位小朋友一样不挑食，样样吃一点，注意均衡营养了吗？（学生画图）哪些小朋友养成了这个好习惯呀！请举手。师表扬，并请一位小朋友把写有“不挑食”的好习惯字样的树叶帖在大树上。5、小朋友喜欢踢毽子、跳绳、做早操等体育活动吗？“铁不锻炼不成钢，人不运动不健康“，你可要认真做早操积极锻炼身体呀！（学生画图）哪些小朋友养成了这个好习惯呀！请举手。师表扬，并请一位小朋友把写有“积极锻炼”的好习惯字样的树叶帖在大树上。请上台的同学介绍自己喜欢的体育活动。6、“书本、文具、书包等是小朋友学习的小帮手，你们在学习过程中爱惜学习用品吗？把书包起来，不乱扔直尺，不乱丢橡皮…………（依次把“自己的事情自己做”“爱惜学习用品”“勇于承认错误”的字样的树叶贴在大树上）7、看到你们已养成了这么多好习惯！老师真高兴！你们真棒！这棵大树多漂亮，多茂盛呀！老师把它送给小朋友，喜欢吗？贴在哪里呀？课后老师与大家一起把它贴在教室里。时时提醒哪些画哭脸的同学早日养成好习惯。活动（四）——我的小树最茁壮1、请小朋友齐读大树上的好习惯。（生齐读）2、大树有这么多的好习惯，那小朋友你的成长树上有哪些好习惯呢？那除了爱爱鸽提到的好习惯，你们还有哪些没有提到的好习惯吗？如饭前便后洗手，先做完作业再玩等，请你在你的成长树上写上你已经有的好习惯，看谁的好习惯多！3、生各自完成作业4、小朋友，你们完成了吗？请你举起你的大树。看！多漂亮！谁来介绍你都有什么好习惯呀！5、学生上台交流，然后同座交流比一比。活动（五...
