夹缝中求生存！只要有土壤的地方我就能生根、发芽！不畏严寒的绿色哪怕生死挣扎也不愿成为腹中餐它们也要为自己的生存而挣扎！杏林子简介：她有一个好听的名字，叫杏林子，她有一脸的微笑，这一脸的阳光，谁又会想到，在她的生命中……都会步步煎熬着，即使全身80%以上的关节都已坏死。她有着惊人的毅力，写下了四十多本著作，被誉为台湾最具影响力的作家。她在作品中处处流露对人、对社会的关爱之情，讴歌天地间种种的美，抒发她对生命的欣赏与喜悦，在繁杂晦暗的社会中透出温暖的亮光。小组合作学习要求：1、各小组选择一个共同喜欢的段落，采用组内喜欢的方式读一读。2、读完后，在组内交流触动你灵的词语、句子标点，并说说由此你联想到了什么。（诗句、散文、格言、故事等）但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！飞蛾那种求生的欲望令我震惊，我忍不住放了它。那小小的种子里，包含着多么强的生命力啊！竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有泥土的砖缝中，不屈向上，茁壮生长，即使它仅仅只活了几天。这就是我的生命，单单属于我的。读杏林子的日记3月6号我的头已经无法转动了，手也太不起来了，甚至不能微笑。我还能活下去吗？4月21号护士小姐说，今天的天气真好，阳光明媚，我不是还活着吗？难道我的日子就要这样毫无意义地渡过吗？我要打起精神，做点事情。5月9号我终于在病床上写完了一本书，我的心情愉快极了！我的人生同样可以光彩夺目。虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。于是，我下定决心，一定要珍惜生命，决不让它白白流失，使自己活得更加光彩有力。生命是-----生命是-----生命是-----我们也想有一张平稳的课桌！被洪水冲刷过的教室！心中充满了光明！为了心中的那份信念，我要坚持下去！母亲呼唤废墟中的孩子，却无能为力！救救我吧！我想活下去！向你们致敬！跨越就是突破推荐书目：杰克·伦敦《热爱生命》推荐书目：海伦·凯勒张海迪学了这篇课文，我的感受是……我们应当怎样去生活，对生命或人生是否有不同的见解？
