八年级语文桥之美2VIP免费

桥之美吴冠中苏州的桥茅盾故乡卢沟桥卢沟桥的狮子苏州宝代桥侗族的风雨桥虹桥四川泸定桥南京长江大桥吴冠中１９１９年生于江苏宜兴，起初他学工科，因一次机缘参观了当时由画家林风眠主持的杭州艺专，便立即被五彩缤纷的艺术美迷住了，下决心改行从艺，奉献终生。中学毕业后他考入了杭州艺专。大学毕业后，吴冠中于１９４６年考取留法公费，毕业时正值新中国成立，于是他毅然回国，到中央美院任教，后来又到中央工艺美院任教授。吴冠中最早画的作品多以江南水乡为题材，画面充满诗意，他特别重视点、线、面的结合与搭配。在致力于油画民族化与国画现代化的不断探索、创新中，创作了大量的绘画艺术作品。已出版画集、文论集散文集七十余本。走近作者是当代在世界画坛具有巨大影响的画家.字词：驻足zhù纤细xiān煞风景shà庞大páng脂粉zhī前瞻后顾zhān本文的说明对象是什么？桥的美作者说作者说:“:“我之爱桥我之爱桥,,并非着重于并非着重于将桥作为大件的工艺品来欣赏将桥作为大件的工艺品来欣赏.”.”作者欣赏的到底是什么作者欣赏的到底是什么??请同学请同学们速读课文，在文中找到答案。们速读课文，在文中找到答案。一、画家眼中的“桥之美”2.桥之美体现在何处？你对此有何感想?(启发)•在作者眼里，桥的美并不着眼于桥自身的结构美，而是缘于桥在不同环境中的多种多样的形式作用。爱桥的着眼点中心句•桥除了实用功能外,还有审美功能,饱含着画意的景致.3.作者如何说明桥之美的？•乌镇苇丛中的石桥、•与细柳配合的桥•水上长桥、•风雨桥、•《清明上河图》中的桥、•人造索桥，•南京长江大桥、•钱塘江大桥。说说前四种桥的特点?开阔诗意有生命悠闲乌镇苇丛上的石乌镇苇丛上的石桥桥美在美在与配与配合合感到感到石桥石桥苇丛苇丛舒畅舒畅江南乡间的石江南乡间的石桥桥美在美在与与配合配合令画家令画家石桥石桥细柳细柳销魂销魂湖水中的长桥湖水中的长桥美在美在与与配合配合打破了打破了长桥长桥水面水面单调感单调感形式独特的广西、云南、贵州山区的风雨桥形式独特的广西、云南、贵州山区的风雨桥美在美在与与配合配合引人引人风雨桥风雨桥廊亭、急流廊亭、急流驻足欣赏驻足欣赏清明上河图里的桥形象的重叠和交错构成丰富的画面。无论是木桥还是石桥，其身段的纵横与桥下的水波协同谱成形与色的乐曲。具有独特生命力的线是山岩、树丛、急流的衬托南京长江大桥有时险而美，有时险而不美注意体味下列句子的情味。1．茅盾故乡乌镇的小河两岸都是密密的芦苇，真是密不透风，每当其间显现一座石桥时，仿佛发闷的苇丛做了一次深呼吸，透了一口舒畅的气。1．其实，苇丛不会“发闷”，也不会做“深呼吸”，这只是人的感受投射到它身上而已。这表现了作者与周遭环境已融为一体。分析划线句的作用?把苇丛人格化,使它更有生机、活力，突出其桥给人的美好感受。2．早春天气，江南乡间石桥头细柳飘丝，那纤细的游丝拂着桥身坚硬的石块，即使碰不见晓风残月，也令画家销魂!2．杨柳拂桥是江南常见的景色，作者将时间限定为杨柳刚刚返绿发芽的早春天气，将桥限定为石桥，两种景物之间的反差与对比，形成特殊的美感。“杨柳岸，晓风残月”是宋人柳永的名句，这里说“即使碰不见晓风残月，也令画家销魂”，是强调细柳与石桥构成的美景本身已够动人，不再需要别的东西来烘托了。“画家和摄影师们必然要在此展开一番搏斗”这句话有什么含义。写出了他们在桥上寻找，争抢好的创作视角的场景，表现了桥对欣赏美景的重要作用。3．无论是木桥还是石桥，其身段的纵横与桥下的水波协同谱成形与色的乐曲。3．桥与水在平面上形成交错；在颜色上相互映衬。桥与流水如一支乐曲一样是一个整体。4．田野无声，画家们爱于无声处静听桥之歌唱，他们寻桥，仿佛孩子们寻找热闹。4．桥的美就是对桥的存在的一种大声宣告，桥的美也像乐曲一样有着和谐的韵律，这吸引着画家总是追寻着桥的身影。找找文中说明方法,体会它们的作用.本文通过说明与描写结合的方法,具体阐述了自己对”桥之美”认识和看法,揭示了美学原则和意义,从而赞颂了劳动人民的智慧与创作精神.写法归纳：本文是一篇说明性质的小品文，它的...