第9课时测量整理与复习课题：测量整理与复习教学目标：1、让学生自主地对测量的知识进行创造性地回顾、整理、交流，梳理成知识网络，并初步掌握
2、通过多种形式的学习活动，促进认知结构的进一步生成，并培养创新意识
3、加强数学与生活的密切联系，培养学生的实践能力和用知识解决问题的能力
教学重难点：通过分类整理，系统掌握长度、质量计量单位及单位间的换算关系
能灵活的运用测量的知识解决实际问题
教学过程：一、谈话导入前面我们学习了“测量”这一单元，大家了解了有关测量的哪些知识
二、交流展示：（1）小组交流小组交流讨论一下，说一说你是怎样整理的，都整理了哪些内容
然后根据交流，讨论完善自己的作品（在学生交流的过程中，教师巡视，同时给学生以帮助和指导，并且选出几份整理方法不同、比较全面的作品以备展示）（2）展示师点名，选出几名同学上台展示自己整理的内容（找两三名学生即可）要求：（1）展示过程中，说一说自己整理了哪些内容
采用了什么样的整理方法
三、我会填1．千米、米、分米、厘米、毫米都是（）单位，千克、克、吨都是（）单位
2．小青走800米用了8分钟，平均每分钟走（）米
3．5厘米=（）毫米3000千克=（）吨500毫米=（）厘米4300千克=（）吨（）千克4．学校运动场的跑道一圈长400米，两圈长（）米，还差（）米是1千米
5．一根蜡烛长1分米2厘米，点燃一会后燃去了5厘米，还剩（）厘米
学生独立完成全班交流，指名说，并说出想法
四、我会选1
苗苗的身高是142（）
A厘米B分米C米2
一个鸡蛋约重70（）
A吨B克C千克3
1千克和1千米比较（）
A1千克大B1千米大C无法比较4
数学课本的宽是147（）
A毫米B厘米C分米5
一辆卡车的载重量是4000（）
A：克B：吨C：千克独立完成
小组交流，说说你是怎么选的，为什么这样选
小组汇报展示，其他组补充，提问
五、我会用1
