羽毛球公开课教学设计方案──生本实验课执教老师：蔡辉敏时间：2013年11月28日地点：体育馆三楼一、指导思想本课以“健康第一”为指导思想，以生本教学理念为依据。体育课的目标是培养“身、心、社”三位一体和谐发展的人，为学生全面发展身体素质而设计。教学运用探讨，尝试，体验等教学方法，突出学生的主体作用，充分给予学生自主学习的权利，培养学生发现问题和解决问题的能力。通过教师的启发，引导，调节，以学生为主体，营造宽松有序的学习氛围，使学生在积极参与的过程中，得到身心的锻炼和技能的掌握，并让学生在运动中充分的体验到参与的快乐，体验到流汗后的身心放松，从而为学生的终身体育奠定扎实的基础。二、教学目标1、通过模仿学习，使学生了解击打高远球挥拍动作及要领。2、学生通过实践交流，初步掌握正手击打后场高远球的最后用力动作和击球点的位置。3、激发学生的兴趣，提高学习效果。三、教材分析本课选用正手击打高远球是根据整个教学来设计的，正手击打高远球是羽毛球教学的基础，是贯穿整个教学的根本，学生学会打高远球能在整个比赛中更多的获得主动权。本部分内容是羽毛球技术中最实用的一项技术，也是羽毛球比赛中常用的一项技战术，是扣球、吊球等技术的基础，因为动作比较复杂，所以学生必须先体会、实践来掌握动作的构成、用力顺序、最后发力和击球点的最佳位置，才能较好地掌握完整的正手击打高球的动作。四、学情分析本课的对象是一年级羽毛球选项教学班的学生，学生学习羽毛球的兴趣较高，但羽毛球基础一般，羽毛球的技战术了解不多。为了让学生更好地掌握羽毛球正手击打高远球的动作，课前教师布置好前置作业，让学生采用先做后学，先学后教的学习方式。课堂上要相信学生，尊重学生，充分利用学生资源，把学生的学习尽早地交付给学生，把可以托付的教学托付给学生，尽早地让学生活动起来，让他们主动地去获取知识。五、教学方法实践练习法、讨论归纳法，语言提示法，诱导练习法，发现法等。《羽毛球正手击打高远球》生本课时教案班级：职一级羽毛球班人数：52人课时：1课时执教教师：蔡辉敏教学内容羽毛球：正手击打高远球场地器材羽毛球若干个羽毛球场：6块羽毛球拍：52个前置作业1、模仿自己喜欢的羽毛球运动员正手击打高远球的动作，并说说正手击打高远球的技术动作主要由哪两部分动作组成？2、体会正面、侧面鞭打式抛羽毛球的动作，注意它的发力和出球点。3、比一比，看谁打的球又高又远？教学目标1、通过模仿学习，使学生了解击打高远球挥拍动作及要领。2、让学生体会实践，初步掌握正手击打后场高远球的最后用力动作和击球点的位置。3、激发学生的兴趣，提高学习效果。教学重点、难点重点：击球点难点：引拍，蹬转与挥拍动作的协调配合教学顺序课堂常规→热身运动及游戏→小组讨论研究前置作业→小组展示前置作业及动作要求→老师点评引导→学生提出问题→老师解答→小组进行个性发展练习→放松运动→小结并布置前置作业→宣布下课课的结构达成目标教学内容教师指导学生活动组织方法时间强度学习准备阶段1、培养学生良好的组织纪律性及习惯。2、激发兴趣，调动积极性，加速热身，尽快进入课堂练习。3、活动关节，预防损伤。1、课堂常规2、一分钟站姿（结合“以就业为导向”加强学生的礼仪练习。）3、队列队形练习。4、自编热身运动。5、自编游戏1、引导学生自己完成站姿、队列队形、热身运动及游戏。2、明确目标，提出要求。3、组织、提示、引导、巡视、指导。1、整队检查人数。2、以小组为单位，列队要求快，静，齐，有朝气。3、组长带领学生积极参加完成站姿、队列队形、热身运动和游戏。4、精神饱满，注意力集中。●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●△●学生△老师10分钟小学习与实践阶段1、了解羽毛球正手击打高远球的动作要领。2、培养学生发现问题与解决问题的能力。3、培养学生的创新精神和合1、模仿自己喜欢的运动员正手击打高远球的动作。2、击打固定球。3、小组内学习正面、侧面的鞭打式抛球的动作。4、小组展示与讨论。1、引导学生积极交流讨论前置作业。2...
