做快乐教师看到学生有进步，我就有快乐感。看到学生做到了自己心里想的那个学生样，我有快乐感。看到学生欢快的身影，我很快乐。看到学生一语击碎难题，我很快乐。春雨能滋润万物，朝阳能照亮世界，歌声能唤醒心里最温暖的记忆，我想，做唤醒孩子智慧的歌声；我想做增添孩子欢乐的组织者，让学习不痛苦，让作业不那么重要和霸道，让成绩位于善良、智慧之后，让学习变成唤醒智慧、自信的使者，让孩子们在学习中，更加睿智。让孩子们在学习中，眼光更深远；让孩子们在学习中，动作更熟练；让孩子们在学习中，有了心灵----这种心灵可以让他看见感动、看见美好、看见光明；这种心灵能让他体会到自己的责任，有去完成自己使命的动力，有为微小者附身的行为；有为伟大者分享的魄力。还好，我是教师，在孩子们之中，领着他们向前去。春雨能温暖冰封的泥土，朝阳能扶蔚心灵的湖水，歌声能唤醒一粒粒沉睡的种子。爱学生，就要像春雨化雨般无声，让它成为莘莘学子心目中的一种看得见，摸得着的最为催人奋进的有效情愫，让它成为人的一生中一道最赏心悦目的亮丽景致。师爱就是要每个学生都享受到爱的权利，不要留有死角，让每个学生都能享受到老师的爱。在平时的教学中如果我们能够时时，事事为学生着想，做一个有爱心的教师，相信学生一定会喜欢我们的。一个深受学生喜爱的老师一定是一个幸福的教师。要想快乐，需要老师做大量的工作，由课前的认真备课，充分考虑学生的年龄特点，接受能力，做好充分的课堂预设到课堂上的循循善诱，当好学生的引导者、领路人，以及课后的个别辅导和检查工作，这都是一个个非常繁琐而复杂的任务，可每当看到学生取得一点点进步，我们的心里就会感到欣慰，一种幸福感和自豪感油然而生，苦点、累点在这一刻都值得。人说：“生活着是美丽的，工作着是幸福的。”幸福是一种满足，一种乐趣，一种心态，也是一种感觉，一种担当，一种坚持，一种恒久地动力。教师的幸福，也是学生的幸福；师生的幸福，就是教育的幸福。我愿做一名幸福的教师，在物欲繁茂的今天，无限地热爱自己、热爱学生，保持一份内心的安宁。
