月光曲作业设计1、我能给下列字注音并组词：券（）粼（）霎（）键（）卷（）鳞（）刹（）健（）3、选词填空幽静清幽恬静清秀干净（）的脸（）的月光（）的小路（）的教室她的脸很（）4、课文读熟后，我知道文章讲了这样一件事5、我还知道贝多芬是一个的人。盲姑娘是一个的人。6、我有几点疑问想与老师和同学交流：。(二)合作探究学法提示：在充分阅读对文章有了整体印象的前提下，抓住重点句子或重点段落反复阅读，边读边想象，品味课文中的语言，结合自己搜集的知识和经验，在理解内容的同时思考是怎样来的，就会有所收获。1、有感情地朗读课文，想一想贝多芬为什么会“推开门，轻轻地走了进去”为什么给穷兄妹俩弹了一首曲子？而且弹完一曲，又弹一曲？。2、默读课文第八、九自然段，说一说，听着贝多芬再一次弹着的琴声，皮鞋匠兄妹好像看见了什么？哪些句子是描写实实在在的景物？再谈一谈读后的感受。。3、我能有感情的背诵第九自然段，并抄写自己喜欢的句子。
