1.1.教材内容教材内容2.2.识字写字识字写字3.3.教材编排教材编排4.4.综合性学习综合性学习人教版语文教材特点人教版语文教材特点教材编写体例教学内容教学策略教学目标二年级上册编写体例目录单元模块选读课文生字表生字表（二）生字表（一）第五组友好相处、团结合作第六组关爱他人第八组热爱科学第七组保护环境、爱护动物第四组怎样看问题、想问题第二组丰富多彩的学校生活第一组美丽的秋天第三组热爱祖国集中识字课后练习课后练习文本口语交际展示台日积月累我的发现课文（4-5篇）语文园地导语单单元编写元编写体例体例识字课（1课）必读课文（34篇）选读课文（6篇）识字写字阅读口语交际写话综合性学习教学内容语文园地中（8个）必读课文（34篇）课外阅读选读课文（6篇）语文园地“我的发现”课文后面识字课（8课）语文园地四中语文园地八中课后“学习小伙伴”语文园地“展示台”教学目教学目标标识字写字综合性学习口语交际写话阅读认识450个字，会写350个字。会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培养独立识字的能力。借助汉语拼音识字、正音。能就感兴趣的内容提出问题，共同讨论。观察大自然，用口头或图文等方式表达自己的观察所得。热心参加校园、社区活动，用口头或图文等方式表达自己的见闻和想法。结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。认识课文中出现的常用标点符号，学习使用句号、问号和叹号。积累自己喜欢的成语和格言警句，喜爱图书、爱护图书。阅读浅近的童话、寓言、故事，与他人交流自己的感受和想法，获得初步的情感体验。用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。有表达的自信心，主动与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。能认真听别人讲话，听懂讲话的主要内容。养成讲普通话的习惯。对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。了解日记的格式，学习写日记。根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。重点重点教学重教学重点点识字写字综合性学习口语交际写话阅读能把看到的想到的写下来，学习写日记理解课文中词句意思会认、会写，查字典听懂别人讲话，讲述自己见闻与生活相联系识字写字教学准确把握识字要求。教学建议教学建议阅读教学口语交际教学正确划分课时阅读教学策略阅读教学策略遵循语文教学规律，设计教学流程重视朗读指导培养学生初步的阅读能力简化环节，有详有略，一课一得课后练习语言的积累和感悟语言基本功的训练和培养课内外结合，将语文学习和生活结合起来情感、态度的正确导向，培养良好的道德品质朗读，背诵，词语积累与扩展，词句练习写字，词句理解与运用收集资料，观察生活，参观与实践结合课文或创设情景，让学生谈感受返回语文园地一：1、发现用熟字去偏旁的方法学习生字；2、发现汉字中的许多字都有相同的偏旁。语文园地二：1、发现用熟字加偏旁的方法学习生字2、发现带提手旁的字与手的动作有关。语文园地三：发现每组的两个词意思相反。语文园地四：发现汉字的构字特点，即形声字形旁表义，声旁表音。语文园地五：发现汉字偏旁表义的构字特点。语文园地六：1、发现生字是由两个熟字组成的。2、发现汉字具有一字多音的特点。语文园地七：发现汉字分分合合可以拆成或组成许多新字。语文园地八：1、发现许多汉字都有相同的部件。2、发现凭借图上的圆柱体可以说出许多反义词。返回日积月累我会读语文园地一、三、四、五、六、八读读比比读读说说我会接读读记记我会填我会写读读背背我会选学习查字典语文园地二巩固课文中的词语，积累课外优美的文章。学习区分形近字。语文园地三、七仿照例句说句子，把字句改被字句，提高口头表达能力。语文园地七词语接龙。语文园地二、四、六、八积累姓氏、四字词语、短语。语文园地四、五、六学会使用标点、量词。语文园地四、八练习看图写话、想象写话。语文园地一、五、七积累儿歌、诗歌。语文园地三、八识别、区分近义词。语文园地二学习用部首检字法查字典。返回第一组美丽的秋天第五组友好相处、团结合作第六组关爱他人第...
