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碎片内容
1、我要回忆一下文中三件事，并和组员交流
•2、第（）至第()自然段写第一件事，第()至第()自然段写第件事，第()至第()自然段写第三件事
•3、我来闯关
•dìguózūjièmófàn（）（）（）•chuǎngjìnfēifánxúnjǐng（）（）（）•zhènxīngchǎorǎng（）（）学习目标1、有感情地朗读课文，深入地体会文中人物的思想感情
2、感受感受少年周恩来的博大胸怀和远大志向，树立为国家繁荣和民族振兴而刻苦学习的远大理想
学习策略让学生在朗读中了解少年周恩来立志为振兴中华而读书的志向，引发学生思考自己读书的目的，引导学生在阅读中体会人物思想感情
•主问题：•周恩来的读书目的与同学们的读书目的一样吗
他与同学们读书的目的根本区别是什么
结合背景深入理解“中华不振”的含义
组织讨论在今天我们应该为什么而读书
沙俄日本德国英国法国
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