《长方体的认识》教学设计方案抚州市临川区第二小学朱建敏一、教学内容长方体和正方体的特征。二、教学目标１、认识长方体和正方体的面、棱、顶点的特征。以及面与面之间的关系，棱与棱之间的关系。２、认识长方体的长、宽、高。理解长方体与正方体的从属关系。３、丰富学生对现实空间及图形的认识，建立初步的空间观念，发展学生的形象思维三、重难点、关键长方体面与面的关系，棱与棱的关系。四、教具准备电脑课件五、教学过程(一)情景导入，揭示课题。(二)自主探索，获取新知。１．认识长方体的特征Ａ、面的特征a)长方体有几个面？（数一数）b)每个面是什么形状？（看一看）c)面与面之间的大小有什么关系？Ｂ、棱的特征a)什么叫做棱？b)长方体有几条棱？（数一数）c)棱与棱之间的长度有什么关系？d)认识长方体的长、宽、高。Ｃ、顶点a)什么叫做顶点？b)长方体有几个顶点？c)每一个顶点都有几条棱连线？２.认识正方体的特征引导学生观察正方体的特征，提问：A.有几个面？面与之间的大小有什么关系？B.有几条棱？棱与棱之间的长度有什么关系？C.有几个顶点？与一个顶点相连的有几条棱？３.说一说长方体和正方体的关系并用集合图表示。六、归纳总结师生共同总结并填表面棱顶点个数形状大小关系条数长度关系个数长方体正方体
