分数除法 (2)VIP专享VIP免费

分数除法的意义分数除法的意义和和分数除以整数分数除以整数学习目标：•1、通过实例，使学生知道分数除法的意义与整数除法的意义是相同的，并使学生掌握分数除以整数的计算法则。•2、动手操作，通过直观认识使学生理解整数除分数，引导学生正确地总结出计算法则，能运用法则正确地进行计算。•3、培养学生观察、比较、分析的能力和语言表达能力，提高计算能力。知识回顾，交流预习：•1、整数除法的意义是什么？•2、能说说分数除法的意义吗？分数除以整数的计算法则是怎样的。•3、说一说分数除以整数的算理。(4)×(5)=(20)()÷()=()()÷()=()看乘法算式写出两道除法算式：20452054整数除法的意义是什么？已知两个因数的积与其中的一个因数，求另一个因数的运算。整数除法的意义：mcm10kgg1001011011每盒水果糖重100g，3盒有多重？100×3=300(g)怎样改编成用除法计算的问题呢？3盒水果糖重300g，每盒有多重？300÷3=100(g)300g水果糖，每盒有100g，可以装几盒？300÷100=3(盒)已知两个因数的积与其中的一个因数，求另一个因数的运算。合作探究1：分数除法的意义。1每盒水果糖重100g，3盒有多重？100×3=300(g)3盒水果糖重300g，每盒有多重？300÷3=100(g)300g水果糖，每盒有100g，可以装几盒？300÷100=3(盒)100g也可以看成kg。101kg1033101kg1013103盒3101103整数除法与分数除法的意义有什么不同？110×3＝因数因数积÷＝÷＝31031031033110110分数除法与整数除法的意义相同，都是已知两个因数的积与其中的一个因数，求另一个因数的运算。2525225452452合作探究2：分数除以整数的计算方法。21042542154104这一部分相当于这张纸的几分之几？52上面的两种方法，你喜欢哪一种？354534？如果用第一种方法……我们再试试第二种方法……1543543154154这一部分相当于这张纸的几分之几？根据上面的折纸实验和算式，你能发现什么规律？都是分数除以整数，第一种方法，我们用分数的分子除以整数，得到的结果做商的分子，分母不变。但是这种方法不一定好用，因为用分子除以整数在有些时候不能除尽，所以这种方法不是很好的方法。而第二种方法，却没有这种情况发生，我们是把除法变成了乘法来进行计算的，你知道是怎么变的吗？35431542542154分数除以整数（0除外），等于分数乘这个整数的倒数。说一说分数除以整数的计算方法：课堂闯关：课堂小结自我评价：•师友交流：这节课你们的收获。课后作业：•阅读教材，完成课后练习。•7676767621383