《新世纪教师素养》专题培训者培训讲课提纲一、教师职业道德的理论与实践问题(一)道德与社会发展的关系道德,是通过自我意识、传统习俗、社会舆论加以约束的社会生活准则和规范
道德的核心是自我约束,对于“不要脸”的人,道德就会失去应有的威力
1.社会存在决定道德道德不是从天上掉下来的,也不是从来就有的,也不是一成不变的
这是历史唯物主义世界观对一切道德现象的根本解释
一定社会的道德意识和这个社会的经济基础是孪生姐妹,她们有着相同的“DNA”
生活在荒郊野外,随处方便无所谓,但住在铺设着地板、地毯的屋中,随地吐痰都会遭人侧目
有什么样的生活,就要求什么样的道德,有什么样的经济基础,就有什么样的上层建筑
用这样的观点来看道德现象,很多问题都可以迎刃而解
道德是调节人与人关系的“行为准则”和“社会规范”
在社会物质生活相对贫乏的时候,调节人与人关系的“行为准则”和“社会规范”就要简单得多
在社会物质丰富之后,“行为准则”和“社会规范”要变得复杂得多
您看过《上帝也疯狂》这部电影吗
它的英文名称是TheGodsmustbecrazy,确切的翻译应该是“上帝也可能发疯”
什么情况下上帝能发疯
您看后就能明白
这是一部由珍妮丝·尤易斯编剧并导演的喜剧片
说的是一个文明社会的飞行员,驾着飞机飞越非洲一个叫“卡拉哈里”的地区上空,不经意把一个空的可乐瓶扔了下去
就这么一个可乐瓶引起了这里的无休止的纷争,使得“上帝”发了疯
卡拉哈里远离现代化大都市,这里的人们对现代化的事物一无所知
这个看上去像沙漠却又不是沙漠的地方,每年有9个月的时间干旱无雨,许多动物都因为无法适应这里的环境而纷纷离开
可在卡拉哈里人眼里,这里却像天堂一样美好
他们可以挖树根充饥,可以收集清晨树叶上的露珠解渴,可以靠打猎来维持生命
他们之间没有矛盾和纷争,一直过着平静、祥和的生活
在他们的心目中,上帝每天都在默默地注视并保佑着他们