32*飞船上的特殊乘客【教学目标】1．认识7个生字。2．正确、流利、有感情地朗读课文，激起热爱科学的情感。3．了解太空蔬菜的变化和作用，初步学习课文的说明方法。【课时安排】一课时。【教学准备】多媒体课件。【教学过程】一、导入学习1．2003年10月15日至16日，我国成功进行了首次载人航天发射，实现了中华民族的飞天梦想。让我们一起去感受当时那激动人心的时刻。2．媒体播放：神舟五号上天的壮观情景。3．在神州五号飞船上，除了我们熟悉的航天员——杨利伟，（媒体出示杨利伟图片），还有一批“特殊乘客”。你们知道它们是谁？板书：植物种子4．揭示课题32*飞船上的特殊乘客（1）齐读课题（2）课题质疑：读了课题，你有什么问题？预设：“特殊乘客”是谁？为什么航天飞船上要带着“特殊乘客”？经历太空之旅的种子会发生什么变化？……二、初读课文1．媒体出示自学要求：（1）自由读课文，读准字音，读通句子。在不理解的词句旁做记号。（2）用合适的方法理解词语：辐射淘汰盐碱筛选。（3）思考：经历太空之旅的植物种子在栽培之后会发生什么变化？用括号括出相关语句。2．交流自学情况（1）读词语，选择正确的读音特殊（chūshū）处于（chùchǔ）差异（chàchā）比较（jiàojiǎo）兴奋（xìnɡxīnɡ）盐碱（jiǎnxián）（2）读词语例如筛选糖尿病浩瀚淘汰辐射美味佳肴遨游差异盐碱用武之地抗病性（3）用合适的方法理解词义。辐射——（辐）由中心向各个方向沿直线伸展过去。淘汰——（汰）去掉不好的，留下合适的。盐碱——土壤中含有较多盐分的土地，不利于植物生长。筛选——挑选。说明：理解词语的方法很多，如关键词释义、找近义词、反义词等。四年级的学生要逐步学会用合适的方法去理解词义。本课中出现的一些专有名词，如宇宙辐射盐碱地、抗病性等词语，教师可以适当地给予提示和帮助。有条件的话，教师也可以让学生在课前查阅相关资料，积累相关知识。3．指名分节读课文，随机正音、释义。4．交流：经历太空之旅的种子在长成蔬菜后，会发生怎样有趣的变化呢？5．学生交流并朗读句子。（1）搭乘过神舟一号无人飞船的茄子种子，栽培后结出的果实有的比篮球还大，有的却比鸡蛋还小。（2）经过多年努力，专家们已经培育出“太空水稻”“太空番茄”“太空黄瓜”“太空辣椒”等新品种。它们普遍具有产量高、品质好、生命力强等优点。（3）一些植物种子后代朝着人们所希望的方向改变，如，果实变大，抗病性增强，而有一些变化则相反。（4）太空黄瓜里铁和维生素C的含量都大大提高；太空葫芦可以长到一米长；太空辣椒不仅个大味美，还结出了漂亮的黄色甜椒和红色甜椒。（5）科学家发现，用太空种子培育的菜葫芦有的变苦了。这是因为里面苦瓜素的含量提高了。说明：通过串读句子，使学生初步了解太空蔬菜。在这一教学过程中，教师也可以渗透说明性文章举例说明的说明方法，让学生有初步感知。6．教师引读：经历过太空之旅的植物种子，栽培之后结出的果实发生了有趣的变化。瞧，结出的茄子有的……有的却……；太空黄瓜……太空葫芦……太空辣椒……菜葫芦……；经过太空之旅的一些植物种子后代……而有一些变化……；经过多年努力，专家们培育出了……，它们普遍具有……等优点。7.小结：课文通过例举一些太空蔬菜的生长变化，让我们对经历太空旅行的植物种子的变化有了感性认识，也知道了太空蔬菜普遍具有的优点。板书：产量高品质好生命力强三、研读课文（一）了解太空种子发生变化的原因1．经历了太空之旅的植物种子怎么会发生这么大的变化呢？快速默读课文，直线划出相关语句。2．交流，媒体出示句子：在浩瀚的太空中，由于宇宙射线的辐射，由于处于微重力、高真空的特殊环境使得一部分植物种子内部的遗传物质产生了微妙的变化。（1）指名读句。（2）使植物种子发生变化的原因有哪些？说明：理清句子结构，明白使种子发生变化的原因有两个，一个是宇宙辐射，一个是太空的特殊环境。（3）理解“宇宙辐射”：美国“阿波罗”号的宇航员们飞上太空第一次看到了人类从未见到的宇宙奇景。他们看到了美丽的地球，看到了月亮的背面，但同时他们的眼睛也感到了不适。回到地...
